下载后可任意编辑《项链》教学板书设计《项链》教学板书设计1一、教学目标(一)知识目标:1、认识11个字,会写4个字。2、认识偏旁禾字旁“禾”(二)能力目标正确、流利地朗读课文。能合理搭配“的”的词语(三)情感目标:了解课文内容,知道大海的项链是什么,感悟大海给我们带来了无尽的宝藏,也给孩子们带来了欢乐。我们要保护我们的环境,保护我们的大海。二、教学重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。理解课文。四:教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件六、教学时间:三课时教学过程第一课时一、导入谈话下载后可任意编辑同学们,你们看见过项链吗?今日呀有一个小娃娃也给我们带来了一串项链,你知道他是用什么材料做的吗?我们去看课文。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《项链》,让我们去读课文。三、学习生字(一)初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。(二)学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。lányòuxiàozhexiànɡhébèiwáguàhuójīnbáide蓝又笑着向和贝娃挂活金白的2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如学习生字和:音节:两拼音节,偏旁:禾字旁“禾”认识禾字旁“禾”结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。下载后可任意编辑多音字zhe笑着de好的着的zháo着火,着急dì目的小学一年级语文上册课文11、项链教学设计hé和气luò落叶和hú和了落huo温和là丢三落四小学一年级语文上册课文11、项链教学设计de轻轻地dái大夫地大dì大地dà长大zhǎnɡ长大长chánɡ太长区分的地得1、的后面跟名词2、地后面跟动词3、得前边是动词或者形容词反义词黑——白笑——哭大——小软——硬前——后来——去快——慢宽——窄长——短下载后可任意编辑这节课我们要记住双禾字旁“禾”(三)我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词假如本课有现成的组词,就直接圈出来,假如本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字(一)带拼音朗读生字1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。2、学生领读(一课一领读)(二)去掉拼音朗读生字我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。五、考一考你汉字魔术加一笔白------(自)变一笔贝------(见)写偏旁下载后可任意编辑蓝——()和——()笑——()加偏旁口——()舌——()()()反义词黑——(白)哭——(笑)六、升华学习游戏:找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读,并且用这个字组词语,再用所组词语说一句话。七、小结1、今日我们一起学习了什么?2、学生说。3、老师总结:我们学习了本课的生字,认识了一个偏旁4、初读了课文八、下节课我们做什么?1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。下载后可任意编辑找一找游戏:我在那里?规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。二、说一说课文我们前边学过的课文都是诗歌,课文还有一种是自然段的形式。有的课文是由一段段自然段组成的。怎样找一篇课文有几个自然段?一个自然段都要另起一行,开头空两格。每一个自然段是由一句一句话组成的,怎样找每一个自然段有几句话,就要找这个自然段中有几个句号“。”几个问号“?”,几个感叹号“!”,几个省略号“……”等。今日呀,我们学习课文的时候,就要开始找一篇课文有几个自然段组成的,每一个自然段有几句话。同学们可要细心呀。三、朗读课文,初悟课文(一)老师示范朗读课文看图片或者课件出示图片(二)学生自己朗读课文一边读,一边找出课文有几个自然段,每一个自然段有几句话。三、...