下载后可任意编辑小学一年级苏教版语文同步教学教案小学一年级语文教案1《我叫神舟号》教具使用：1、自制投影片。2、自制生字卡片3、小黑板。4、卡片。教学过程第一课时一、故事导入，提示课题：1、(屏显插图)传说，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了长生不老，奔上了月宫，成为天上的仙女。她上天后，一直在思念着家乡。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飞船。想知道他们间发生了什么故事吗?这就是我们要学习的一篇新课文。2、出示课题。读题。二、初读指导。1、配乐范读。2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子。标出自然段序号。下载后可任意编辑3、检查生字词读音。(卡片出示)指名读，指点学生读准平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音。4、文共几个自然段?5、指名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。三、学习生字。1、出示：天飞在你来2、学习新笔画：横折斜钩、横钩3、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。沟通。4、指导写字。①老师范写，指导学生按笔顺提示描写。②学生描红，老师行间巡视指导。教学过程第二课时一、检查复习，巩固旧知。1、出示：天飞在你来2、认读。3、给“天”“飞”找朋友。二、精读训练。1、学习第一自然段。下载后可任意编辑⑴指名读第一自然段。⑵多媒体演示无人飞船在太空中散步的情景。“太空”即很高的天空。飞船在太空中看到了什么?⑶嫦娥姐姐对飞船说了什么?出示：小弟弟，你从哪里来?以前怎么没见过你?①“小弟弟”指谁?“你”指谁?②嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?她为什么要这样问?简介：无人宇宙飞船是中国航天技术进展的新成果，能到离地球很远的宇宙中搞科学讨论，只需科学家在地面控制就行了，一号飞船于1999年11月才发射升空，嫦娥以前当然不会见到了。③谁来学嫦娥姐姐问一句?(亲切、惊讶、2、学习第二自然段。⑴指名读第二自然段。⑵飞船弟弟是怎么回答的?⑶启发看图想象，理解“思考”。出示：我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来作飞行试验。①讨论：从飞船的话中你知道了什么?②沟通。A：名字——神舟号下载后可任意编辑这是江泽民爷爷命名的，即奇妙的飞船的意思。B：家乡——中国。C：任务——科学家派来作飞行试验的。③谁来学飞船弟弟，回答嫦娥姐姐的话?(自豪的语气)3、学习第三自然段。嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话以后有什么反应呢?⑴指名朗读第三自然段。⑵嫦娥姐姐怎么说的?⑶出示：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。①嫦娥姐姐为什么要回家看看?②是啊，嫦娥姐姐离家这么多年了，现在“神舟号”可自由来回，她当然想回家看看。③谁来学嫦娥姐姐说一说?嫦娥姐姐跟随飞船弟弟回到了家乡，我们准备怎么样接待她呢?三、总结课文祖国的科技进展日新月异，更先进的飞船还等待着你们这一代去制造发明。四、分角色朗读课文，背诵课文。五、学习生字。1、出示字卡：问以前的下载后可任意编辑2、自学生字看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给他们找朋友。3、指导写字。①老师范写。②学生描红。③学生在《习字册》上练写。小学一年级语文教案2《想飞的乌龟》设计思路：《想飞的乌龟》是北师大版一年级上册十四单元第2篇阅读课文。本文是一篇童话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的帮助梦想成真，不小心从天上掉下来壳上摔出了好多裂纹。内容浅显易懂，情节生动有趣，并配有四幅彩图，可供学生观察，帮助理解课文，发挥想象能力。而且一些句式也符合低年级学生的语言特点，对积累和运用语言也具有很强的实际意义。朗读既是一种阅读能力，又是一种理解手段。只要学生能正确流利地有感情地朗读课文，就说明他们已读懂了课文。陆桴亭说：“人性中皆有悟……必敲击不已，火光才现。”因此教学中要多给时间学生自读自悟，老师要以读代讲，在一边旁敲侧击就行了，真正做到把课堂还给学生。可先让学生借助拼音读“语文天地”中的小短文，了下载后可任意编辑解乌龟的习性，然后认读认字表中的字，再带入到课文中练读，达到读正确、读通顺，同时通过看图，帮助理解课文。再通过老师的点拨，读出停顿，读出感情。《语文课程标准》指出：老师要是学生学习的参加者与合作者，更...
