月日班级课题传世之作——《清明上河图》课型欣赏评述课时1课时教学目的通过欣赏《清明上河图》，使学生初步了解我国古代美术作品的表现方法，了解《清明上河图》的艺术成就，培养学生的民族自豪感，增强学生对传统艺术作品的欣赏能力。重点认识画的历史价值和在绘画史上的重要位置，了解艺术表现技法和特点。难点初步认识散点透视的表现特点。教教师活动学生活动教学意图学过程、内容及教法一．课前交流。这是本学期的第一节美术课，提出本学期的相关要求。二．问题切入。这是一节欣赏画，我们来一起看挂图或书中的范画，从中你看到了什么？感受到了什么？三．新授。默读课文找出答案。1．这幅画叫什么名？2．是谁画的？3．是我国什么时期的作品？4．画幅成什么形式？多大？简单的为老师和同学介绍一下，你知道的。稳定情绪。学生观察，回答问题。我看到很多人。好象是在市场上。有人在划船。学生阅读书上的简单资料。介绍自己知道的。准备上课。培养学生良好的观察能力。培养学生的阅读能力，和自学能力，自己解决问题的能力。调动学生学习课外知识的兴趣。教学过程、内容及教法教师根据作品资料讲授。《清明上河图》作者张择端，北宋画家，曾经在宫廷画院就职。后来在社会上以卖画为生。是北宋后期卓越的画家。此画卷长527.8厘米，高24.8厘米。通过你看到的及对此画的初步了解，你是否能够总结出这幅作品的社会背景及全画大意。教师根据资料继续讲解。提出你想知道的问题。教师根据自己的了解和作品相关资料作以回答。四．小结。教师对这幅作品作最后的讲解。五．布置作业。准备下节美术课要用的工具。听老师的讲授。学生思考，小组讨论。总结答案，并作汇报。听教师的讲授。提出问题时间。让学生了解古今中外的历史名家，以及简单的简历。培养学生的观察能力，自己解决问题的能力，感悟作品的能力。为下节课的顺利打好基础。板书设计传世之作——《清明上河图》作者：北宋画家张择端画高：24.8厘米画长：528.7厘米教具学具准备挂图、相关资料等。教学小结通过本节课的学习，学生基本能够认识了传世之作《清明上河图》及其相关资料。挂图月日班级课题线描----劳动工具课型造型表现课时1课时教学目的1、通过本节课的学习，使学生进一步认识线的丰富表现力，以及用线描绘事物所呈现的美感。2、学会用不同特点的线，描绘生活中常见的劳动工具，培养学生热爱劳动的思想情感和善于在平凡生活中发现美的能力。重点用不同特点的线，表现劳动工具的结构和特征。难点劳动工具各部分结构和特征的表现。教师活动学生活动教学意图教学过程、内容及教法一、问题导入点、线、面是一幅好的作品的重要组成部份。“线”，你知道哪些线？二、新授素描大家都知道是什么？那么，你们听说过线描吗？什么是线描？讲解，线描的定义，好与差的区别，什么是正确与错误的线。三、欣赏出示各种劳动工具，（实物）提出问题，你认识它们吗？及用途？讲解以上工具的各称及用途。学生思考，回答。（直线、曲线、折线等）回答问题，极积思考掌握新知学生细心观察，说出自己认识，了解的工具听与掌握问题导入，激起学生思考动力，充分调动对本节课的学习兴趣。对知识点的理解与掌握与生活实际相结合扩展学生的生活常识教学过程、内容及教法四、线与工具的联想以小组讨论的方式，针对一种或两种工具，想一想，它们应该用什么线表现，为什么？有什么感觉？五、构图线描要求写实要表现物体的真实性，点一点上学期的透视现象与规律。六、作画任选2种工具进行线描七、小结，评价小组之间进行评价，选出小组中最优秀的作品。学生讨论，并思考回答问题。用很硬的线。用细细的线。感觉这条很锋利。感觉这条线很结实，很坚硬。进一步掌握线描的正确含义，回忆透视现象与规律作画练习。讨论与评价培养小组合作精神与共同探求问题答案的能力回忆旧知，并与新知有机的结合，增强绘画的准确度。绘画练习培养自我评价与相互评价的能力板书设计线描----劳动工具教具学具准备各种劳动工具实物，挂图，范画，铅笔，橡皮教学小结本节课的学习使学生了解了线描的概念，认识到正确的线，实物演示，学生热情很高。范例展示台月日班级课...
