《桃花源记》第二课时导学案学习目标：1、理清文章的叙事线索
2、学习文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法
（重点）3、了解作者通过描写“世外桃源”所表达的对黑暗现实的不满,追求理想社会的思想感情
（难点）教学过程：复习导入：一词多义：古今异义词：一、学一学：(检测自学)认真阅读深入分析课文，完成以下问题：1、请同学们找出本文的线索
2、试一试：你能找到几个出自本文的成语
能对其加以解释吗
3、桃花源人见渔人为什么“乃大惊”
4、渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”
5、此中人语云：“不足为外人道也”的原因是什么
二、议一议：（课文探究）（分组讨论）1、渔人出桃花源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”
2、结合本文线索谈谈最后一节写刘子骥是否多余
13、请用简洁的语言概括桃花源是个什么样的世界
4、结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在
三、展一展：（分组展示）（小组展示讨论结果，再补充、质疑、对抗，各小组成员可以发表自己对问题的观点和看法
）课堂小结：四、练一练：阅读下面文字，回答文后的问题
（）见渔人，乃大惊
（）便要还家，设酒杀鸡作食
村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔
（）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
此人一一为具言所闻，（）皆叹惋
余人各复延至其家，皆出酒食
停数日，（）辞去
此中人语云：“不足为外人道也
”1、文中加括号的地方都省略了主语，请补出
2、文中划线的“要”读作____,划线的“间”读作___
3、文中划线的“要”的意思是____，在这段文字中还有个表达这意思的词，它是___
4、“妻子”在现代汉语中指的是男子的配偶，它的词性是___，而在文中，它指的是____，是个___短语
5、翻译句子
此中人语云：“不足为外人道也
