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《桃花源记》导学案VIP免费

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《桃花源记》第二课时导学案学习目标:1、理清文章的叙事线索。2、学习文章曲折回环,悬念迭起,引人入胜的写法。(重点)3、了解作者通过描写“世外桃源”所表达的对黑暗现实的不满,追求理想社会的思想感情。(难点)教学过程:复习导入:一词多义:古今异义词:一、学一学:(检测自学)认真阅读深入分析课文,完成以下问题:1、请同学们找出本文的线索。2、试一试:你能找到几个出自本文的成语?能对其加以解释吗?3、桃花源人见渔人为什么“乃大惊”?4、渔人—一为具言所闻,桃源人为什么“皆叹惋”?5、此中人语云:“不足为外人道也”的原因是什么?二、议一议:(课文探究)(分组讨论)1、渔人出桃花源时,“处处志之”,为什么再往时,“寻向所志,遂迷,不复得路”?2、结合本文线索谈谈最后一节写刘子骥是否多余?13、请用简洁的语言概括桃花源是个什么样的世界?4、结合背景考虑,陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在?三、展一展:(分组展示)(小组展示讨论结果,再补充、质疑、对抗,各小组成员可以发表自己对问题的观点和看法。)课堂小结:四、练一练:阅读下面文字,回答文后的问题。()见渔人,乃大惊。问所从来。()具答之。()便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯,自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。()问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,()皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,()辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”1、文中加括号的地方都省略了主语,请补出。2、文中划线的“要”读作____,划线的“间”读作___。3、文中划线的“要”的意思是____,在这段文字中还有个表达这意思的词,它是___.4、“妻子”在现代汉语中指的是男子的配偶,它的词性是___,而在文中,它指的是____,是个___短语。5、翻译句子。此中人语云:“不足为外人道也。”6、桃花源人为什么来到这个地方?7、在文中用波浪线画出表现桃花源中人热情好客的淳朴风尚的语句。作业布置(拓展学习):1、用自己的话叙述《桃花源记》这个故事。2、奇思妙想:《桃花源后传》2

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