2012高中历史-1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》学案161(人民版必修1)VIP免费

2012高一历史学案：1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》161（人民版必修1）读图学史显性信息：粮食的充裕、稻是主食；制陶技术的高超、仓廪建筑的形制、审美观念；墓主人的身份和地位。隐性信息；宗教信仰的凸显、礼乐文化中的“事死如事生”的原则、重农思想、人们生活的富裕、社会经济的发展、国力的强盛。1、后人常用“汉承秦制”来概括秦与汉初政治制度的关系，谈谈你对这一概括的认识和理解。汉承秦制。这是因为西汉建立后，统治者删繁就简，仿效秦朝的皇帝制度、中央官制、地方郡县制度、监察制度、集议制度、法律制度、赋税制度等，基本继承了秦朝的中央集权体制。汉承秦制，为大一统帝国的重建奠定了基础。用心爱心专心1汉武帝时代——大一统帝国的巩固与发展从“无为”到“有为”的原因客观；①汉初“无为而治”为大一统帝国的统治带来了一些社会问题，如相权威胁皇权、王国问题、匈奴问题、地方豪强地主势力的膨胀等。②至汉武帝时代，社会经济复苏、财富日臻丰厚，为“有为”提供了物质保证。主观：汉武帝刘彻是一位雄才大略的君主，锐意进取、积极有为。“有为”的措施政治目的：加强中央集权，巩固大一统帝国的统治。措施：①中央：创设内外朝制度，以加强皇权。②地方：创设刺史制度，以监督和控制地方；颁布“推恩令”，削弱诸侯王权力，解决王国问题。影响：加强了中央集权、巩固了皇权，有利于大一统帝国的巩固与发展。思想内容：罢黜百家、独尊儒术措施：①采纳董仲舒、公孙弘等人的建议，设五经博士，定儒学为官学②建立太学，教授五经，从中选拔官吏（长安）经师授学，培养官吏的后备人选（郡县）影响：①随着儒家在官学中“独尊”地位的确立，经学的教授、学习，为儒家学者置身仕途开辟了道路，通经致用成为古代学者的普遍追求，促进了儒学教育的兴盛。②“独尊儒术”后，以五经为代表的儒学成为官员选拔、学校教育和人才培养的主要内容。此后，儒学成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态。实质：儒表法里经济措施：工具——大量铁农具；技术—代田法；水利——汉渠；影响：西汉时期，我国农业生产已达到较高水平，处于当时世界的前列。发达的农业生产，为西汉王朝的繁盛打下了深厚的根基。民族关系措施：①三击匈奴，解除北方威胁；②设置河西四郡（敦煌、酒泉、武威、张掖），加强西域控制③边疆机构设置，进行有效管辖影响：扩大了疆域范围，保证了边疆地区的稳定，有效地巩固了大一统局面。“有为”的影响：汉武帝时代，政治稳定、经济繁荣、文化昌盛，疆域辽阔，影响远播，西汉王朝是当时世界上强盛的国家之一，汉武帝时代是大一统帝国的巩固与发展。汉又不完全承继秦制。秦虽有分封列侯的制度，但未曾像西周那样分封诸侯王。而汉在承继秦郡县制的基础上，大封同姓诸侯王，形成郡县与封国并行的局面。所封的同姓诸侯王，既占有土地、人民，又有征收土地税和山川市井之税的特权。随着同姓诸侯王实力的增强，封国与中央政府的矛盾也日益尖锐，最终导致了“吴楚七国之乱”。2、汉初文景二帝为什么要采取“清静无为”、“与民休息”的政策？如何评价这一政策？西汉初年，经济萧条，人口散亡，作业穷困，财政匮乏，社会经济急需恢复和发展，人民渴望休养生息。黄老思想主张守道尊法、礼法并用，以达到“清静无为”的境界，它反映了汉初人民厌恶战争、渴望社会安定的意愿，也与汉初统治者朴实谨厚的作风相吻合。因此，汉初君主采取“清静无为”、“与民休息”的政策。汉初的“无为而治”政策，有利于社会的稳定和经济的恢复。但凡是一味因循，不做积极的应付，也容易积极社会矛盾。随着经济的恢复和发展，因社会的贫富分化而带来的不安定因素越来越凸显。※第9课汉武帝时代（西汉前202年—8年）练习与测评参考答案1、从上述材料中可以汲取哪些历史信息？从这些信息可以得出什么判断？显性：董仲舒认为：只有孔子所开创的六艺，也即儒学才是正道，其他学说皆应一并杜绝，更称之为“邪辟之说”。如此便能使纲纪得到统一，法律制度得到明确，百姓自然也就顺服了。隐性：从这些信息可以得出：“罢黜百家，独尊儒术”的主张是董仲舒提出的；措施是信奉儒家以外...