下载后可任意编辑《影响老师一生的100个好习惯》读书心得体会《影响老师一生的100个好习惯》作者是宋运来。本书分教学习惯篇、学习习惯篇、生活习惯篇和行为习惯篇介绍了影响老师一生的100个好习惯。以下是我整理的心得体会，欢迎大家参考！《影响老师一生的100个好习惯》读书心得体会1我时常在思考这样一个问题，优秀老师与普通老师的区别到底在哪里？是什么造就了优秀的老师？是机遇？是激情是信心？还是毅力……读了由著名特级老师宋运来主编的《影响老师一生的100个好习惯》一书后，我感慨很多，没想到要成为一个优秀的老师，是这样的困难，还有这么多的要求。这本书列举了老师的100个好习惯，自己边读边反省，再与自身比较，发现自己竟然还有这么多的习惯没有养成，还有很多习惯自己没意识到要培育与重视。优秀老师与普通老师的最大区别在于他们的习惯。习惯影响着老师的一生，好的习惯能有效促进老师的专业成长，并成为优秀老师成功的基石。其实，老师的习惯就是老师个人的教育生活方式，是老师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。一个老师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学的各个环节、如何处理和同事的关系以及如何保下载后可任意编辑持一种生活状态，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情景中、延续到各种教育环节中之后，就变成了一种习惯。当这种行为方式成为一所学校众多老师共有的习惯之时，他就变成了老师一种自在状态的教育生活方式，进而成为一种老师文化。在教育习惯篇中，要求做一名阳光的老师，可有时候我的内心是灰暗的，比较悲观，例如我会想：为什么我会来到这个地方，为什么我会教小学数学，前途在哪？等等书中说老师要记住学生的名字，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。说来惭愧，在我任教的五个班当中，连一半学生的名字都没记住，有时候小孩子热情跟我打招呼，可我却叫不出他们的名字，上课的时候，叫同学回答问题，都是说这个同学，那个同学请你说说……当学生犯“错误”时,有的老师往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长当学生的试卷上出错时,有的老师习惯于要求学生将错题订正并再做几遍；在课堂教学中，有的老师习惯于面无表情不苟言笑，习惯于讲讲讲、练练练，习惯于仅仅关注结果而不注重过程，习惯于仅仅布置作业；在处理与同事关系上，有的老师习惯于单打独斗，习惯于竞争，习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼；在处理与学生的关系上，有的老师习惯于批判、惩处；面对教育的困境，有的老师习惯于抱怨下载后可任意编辑伤感、忧愁，习惯于放弃心中的目标、追求、理想，习惯于远离与躲避——毫无疑问，这些是老师的不良习惯。有的老师习惯于欣赏和赞美学生，习惯于尊重何关坏学生，习惯于帮助与鼓舞学生；有的老师习惯于和同事相互理解与支持，和同事沟通与合作，习惯于与同事讨论与探究；有的老师习惯于品味生活，从中发现、寻找生活的乐趣；有的老师习惯于反思、审视自己，尽可能的完善自己；有的老师习惯于拓展教材，习惯于引导学生在学习知识的基础上尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动；有的老师习惯于多读书、勤思考、善积累、重反思——这些无疑是老师的好习惯。教育是心灵对心灵的沟通，灵魂对灵魂的塑造，境界对境界的提升。真正的教育存在于人与人心理距离最短的时刻，存在于无言的感动中。《影响老师一生的100个好习惯》是一部讨论老师习惯的经典著作，也是一部对老师影响最深远、最直接的经典著作。假如我们老师能够蹲下身子，放下架子，走进学生中间，用民主的意识、民主的态度，去培育民主的性格，那么我们的教育就能塑造出个性厚重、人格强健的有用之才。《影响老师一生的100个好习惯》读书心得体会2《影响老师一生的100个好习惯》是讨论老师习惯的一部经典著作，也是一部对老师影响最深远、最直接的一部著作下载后可任意编辑它是我国第一部从老师的教育习惯、教学习惯、学习习惯生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统地讨论老师习惯之著作。读完本书，我想就于宋运来所写的这五个方面来审视自己现行的工作、学习与生活，来勉励自我将我所钟爱的老师这一...
