《蝈蝈和蛐蛐》教学设计VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《蝈蝈和蛐蛐》教学设计《蝈蝈和蛐蛐》教学设计1一、教学目标：1.理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。2.体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。3.懂得不能随便说大话的道理。二、教学准备：1.蝈蝈、蛐蛐图片各一张。2.电脑、电视机、转换仪。三、教学重点与难点：重点：理解儿歌内容，初步掌握儿歌，念出“儿化”音。难点：体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。四、教学方法与手段：情景演示法、直观感受法、、设问导答法。五、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、出示蝈蝈、蛐蛐图片，激发兴趣。1.出示蝈蝈和蛐蛐图片，认识蝈蝈和蛐蛐下载后可任意编辑师：小朋友们你们认识这2只小虫吗？刚才我们认识了蝈蝈，现在来看看这是谁呢？2.师：今日蝈蝈和蛐蛐都来到了我们班，它们两个还有一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧！1.观察蝈蝈和蛐蛐的图片，认识蝈蝈和蛐蛐。2.理解老师小结，产生倾听儿歌的愿望。出示直观的图片，引出主题，使幼儿更认真地观察蛐蛐和蝈蝈，认识蝈蝈和蛐蛐，初步感知它们各自不同的特点。二、幼儿学习儿歌，理解儿歌内容。1.组织幼儿倾听老师念儿歌。2.提问：（1）刚才你听到了什么？你觉得这首儿歌有趣吗？哪个地方有趣？（2）蝈蝈和蛐蛐儿是怎样吹牛皮的？听我再来说一说。（3）你听“蝈蝈”和“蝈蝈儿”有什么不同？我念“蛐蛐”的时候跟儿歌中的“蛐蛐儿”有什么不同？3.小结：儿歌中念的时候有“儿化音”，因为这是北京人说话的京味儿。4.指导幼儿份角色念儿歌。（提醒幼儿表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情）下载后可任意编辑5.组织幼儿完整念儿歌。1.集体宁静倾听老师朗诵儿歌内容。2.根据老师提问，理解儿歌内容。3.倾听老师小结，感知儿化音，了解儿歌中哪些部分是带“儿化音”的。4.与老师分角色念儿歌，掌握儿歌内容。5.集体念儿歌，完整记忆儿歌内容。幼儿欣赏儿歌后，通过老师提问发现用儿化音念的不同，感知这首儿歌的京味儿，使幼儿了解北京话的特点。运用多种方法手段，欣赏、分角色念儿歌、集体念儿歌的过程中，使幼儿掌握儿歌内容。三、游戏中提升经验，懂得不能随便说大话。1.老师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。2.讨论：吹牛皮有什么不好？3.小结：我们以后都不能做吹牛皮的人不能说大话，要做一个事实求是的人。1.分角色与老师进行游戏。2.说说吹牛皮有什么不好。3.理解老师的小结，知道不能做吹牛皮的人。这一环节主要是结合儿歌内容，让孩子们理解吹牛皮是不好的，要做个实事求是的人。《蝈蝈和蛐蛐》教学设计2教学目标：下载后可任意编辑1、感受体验我国民间艺术宝库里戏曲京剧风格与韵味，进一步激发对民族音乐的热爱。2、用风趣、幽默、诙谐的情绪表演《蝈蝈和蛐蛐》。3、培育学生合作、创新的能力。教学重点：用风趣、幽默、诙谐的情绪表演《蝈蝈和蛐蛐》。教学难点：歌曲的第三乐段。教学过程：一、组织教学师生问好二、表演《蝈蝈和蛐蛐》1、导入师：在我们国家，曲艺和戏曲是两种很受欢迎的艺术种类，其中曲艺和戏曲又包括很多表现形式。谁知道曲艺包括那些表现形式？生：相声、快书、快板,大鼓等。师：那戏曲又包括那些剧种呢？生：京剧、粤剧、秦腔、河北梆子、豫剧、评剧、越剧、川剧、黄梅戏等。师：今日老师带来一首歌，这首歌的曲调汲取于北方戏曲和说唱的音乐素材创作而成，是一首非常有趣的一首下载后可任意编辑歌，大家一起来欣赏这首《蝈蝈和蛐蛐》。（板书课题）（设计意图：直接以曲艺及戏曲的形式导入，简单明了，激发学生学习热情。）2、老师范唱师：歌曲讲述了什么内容，说明了一个什么道理？生：讲述了爱吹牛的蝈蝈和蛐蛐，它们俩互相比说大话，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫人们，要踏踏实实做事，不能浮夸，做一个诚实的人。（设计意图：德育渗透。）3、自主听唱（1）学唱第一乐段师：歌曲分为三个部分，我们称三个乐段，跟老师分乐段来学习。生：（随琴跟唱一乐段）师：“吹牛皮”的旋律555上面的音乐符号大家还记得吗？生：记得，是跳音。师：有跳音的地方怎样演唱？生：试唱（2）学唱第二乐段师：别着急的...