邓凤平课时教案第一课时三位数乘两位数的笔算教学目标知识与技能：1、理解乘法的意义和笔算三位数乘两位数算理，会正确地笔算三位数乘两位数。2、使学生掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确地进行计算过程与方法：1、使学生参与学习的全过程，通过合作交流等活动，体验记忆回顾，练习巩固等学习方法，沟通数学知识之间的联系，掌握笔算计算的能力。2、体验知识迁移的学习方法，感受数学与日常生活的联系。情感、态度与价值观：使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣，进一步树立学习数学的信心。教学重点、难点重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。突破方法：引导学生通过知识的迁移，在交流中掌握计算的方法。难点：三位数乘两位数时的进位。突破方法：创设具体的情境，引导学生思考，进行练习。教法与学法导航教法：情境教学法、引探式教学法、讲授法。学法：尝试交流，练习体验。教学准备教师：投影仪，多媒体课件学生：草稿本教学过程一、复习，直接写出得数123×4=123×40=127+1270=106×5+5=157×80+8=7×4+5=口算后讨论：你是怎样口算的？说说你的算理。二、创设情境月星小区有16幢楼，平均每幢楼住28户。月星小区一共住了多少户？学生列式计算。一学生板演。16×28反馈：说说你是怎么算的。（搞清楚两位数乘两位数的笔算法则）三、探索新知师导入例题：月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。月星小区一共住了多少户？请同学们想办法解决下面的问题。出示例题：月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。月星小区一共住了多少户？1、该怎样列式计算，你是怎么想的？（128×1616×128）2、请估计月星小区一共住了多少户？把估计的数写下来，先与同桌交流，再指名汇报。3、那月星小区一共住了多少户，该怎样进行计算呢？引出并板书课题：笔算乘法4、自我尝试：试着用前面学过的知识来解决这道题。想一想：先算什么，再算什么每次积的书写位置怎样，最后算什么？（带着问题选择一道题笔算）5、同桌讨论交流计算过程，两人板演。6、集体评议128×16的计算过程：128×16———768……表示128与6的积128……表示128与1个十的积———2048……表示128与16的积请学生说：（1）回忆三位数乘两位数的算理：128×16就是求6个128与10个128的和。先算6个1乘128得到的是768个一，所以积的末位要和个位对齐；再算1个十乘128得128个十，所以积的末位要和十位对齐；最后把两个积加起来。（2）提问：为什么128的8写在十位上？（3）比较计算出来的结果和估算的结果（4）全班再齐说计算过程（5）师小结7、“16×128”怎么计算？请板演学生说说他的计算过程。8、比较对这两种书写形式的看法。探讨，得出规律：两位数乘三位数，在列竖式时可以把两个因数的位置交换一下，变成三位数乘两位数，这样计算比较简便。9、同桌相互讨论，集体总结出三位数乘两位数的计算法则。（三位数乘两位数，先用第一个因数的每一位数去乘第二个因数的个位数字，所得积的末位对齐因数的个位；再用第一个因数的每一位数去乘第二个因数的十位数字，所得积的末位对齐因数的十位。最后把两个积加起来。）四、巩固练习书P27“练一练”四生板演，其他同学做在书上，集体评议。板书展示：三位数乘两位数的笔算128×16=2048（户）128×16———768……128与6的积128……128与1个十的积———2048……128与16的积答：月星小区一共住了2048户。课堂作业：1.列竖式计算。（1）216×42=（2）324×23=（3）402×43=（4）15×319=（5）432×57=（6）368×36=（7）251×21=（8）14×139=2、田阿姨每天采摘523千克苹果，她在果园里工作了11天；田阿姨一共采摘苹果多少千克？3.幸福小区今年盖了18幢楼房，每幢楼房住进居民135户，幸福小区今年盖的楼房总共可以入住多少户居民？参考答案：1：（1）9072、（2）7452、（3）17286、（4）4785、（5）24624、（6）13248、（7）5271、（8）19462：523×11=57533：135×18=2430教学反思：1、重温旧知识，学习迁移。使学生在温习旧知识的基础上，把新旧知识作对比，找出新旧知识之间的联系和差异，自然过渡到新知识的学习中。2...
