课题：认识钟表执教者：韦佶春学校：思练镇中心小学任教班级：一（1）目标：大目标：建立初步的时间概念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活和学习习惯。小目标：1.初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。2.通过观察、操作、讨论、交流等活动，培养学生合作意识。课型：要素组合方式课时：标准课时（40分钟）创设情境，导入新课。1、看+想+讲+听：课件出示一个谜语让学生猜。（闹钟）2、听+看+想+讲：欣赏形形式式的钟表。请同学们边欣赏边想想钟表有什么作用。合作学习，探究新知1、听+想+讲：1、小组合作学习：仔细观察学具钟，你发现钟面上有什么？在小组内说一说。2、听+讲：汇报交流。3、听+想+讲+做：认识钟面上的整时。（1）任意拨时间用学具钟拨一个自己喜欢的时间。（2）选出３个整时的钟面，学生说说拨的是什么时间，是怎样拨出这个时间的。（3）大家动手拨一拨这三个时间，仔细观察比较这三个时间钟面上时针、分针所指的数字，看看你们有什么发现。（小组合作）认识电子钟上的整时1、看+想+讲+听：请同学们仔细看看电子表示法“7时”是怎么写的？等一下告诉老师。（强调“：”应写在数字的右下角）2、用电子表示法表示整时，冒号的右边是两个０，左边是几就是几时。3、看+想+讲+听+做：7时、12时、4时用电子表示法来表示应该怎么写呢？谁敢来试一试？三个学生上台板演，其他学生在小卡上完成，学生评价三位同学写得怎么样。巩固训练1、游戏：找朋友2、修一修：小组合作完成（要说清楚缺少什么针，添在哪里）3、考一考：请小朋友们拨几个时间，让同桌猜一猜。教学素材导入新课活动一新课活动二新课活动三结束EEPO备课方式作业：为自己设计一份周末时间安排表。1-1小游戏能调动学生兴趣1－2直观图片，获得多感官参与学习活动的机会，提高要素组合轮换使用的机率，提高学习效率。2-1注重人力资源、媒体资源的利用，通过小组合作交流加强对钟面的认识。2－3通过亲自动手，掌握钟面所表示的时间。4－1－2－3注重课堂训练，对所学知识进行强化，不同类型的练习让学生加深对知识的理解。
