如何提高学生体质健康水平内蒙古赤峰市元宝山区马林小学：尚云升摘要：努力提高学生体质健康水平早已成为国家教育的重点，通过教学实践经验的不断积累和对一些文献资料的阅读研究，我认为提高青少年体质健康水平尤其是小学生的体质健康水平已经成为一个刻不容缓的问题。下面我主要从家庭学校和体育教师这三方面方面入手。谈一谈如何提高学生的体质健康水平。关键词：体质健康，学生，提高，体育前言：随着社会经济的不断发展，学生的体质健康问题已成为社会各界关注的重点。党的十八大报告也对学校体育提出了更高的要求。体质不强，如何栋梁，学校体育工作关乎每一个孩子的身心健康。如果说教育是民族振兴和社会进步的基石，那么体育就是教育的基石。每一个人都得认识到体育的重要性，认识到提高学生体质健康的必要性。作为一名工作在第一线的小学体育教师，我主要想从家庭，学校和体育教师这三方面谈一谈。一、家庭因素的正确指引孩子从小到大多数时间都是在家庭中度过的，所以我认为，家庭教育往往比学校教育更加重要。但在我看来，现在好多家庭由于忙于工作都忽视了对孩子正确的家庭教育。由于如今物质条件的优越，大多家庭对于孩子过分溺爱，舍不得孩子多走几步路，多拿点东西，这种情况我每天上下班都能看见，每次都是家长大包小包的帮孩子拿东西，踩着校门才舍得把东西交给孩子，一放学看到孩子又急着帮忙拿书包，递零食，整个一保姆，久而久之让孩子养成了偷懒的习惯。家长的这种行为不是爱孩子，而是变向的害了孩子。相信每个人孩童时代的时候都是活泼好动的，我们不能用任何理由来剥夺孩子的这种权利。每次体质健康成绩测下来，没达到优秀的大多都是自身身体条件的原因，不是营养不良就是过度肥胖其中肥胖的比例偏多，这在我们读书时是很少见的。对于一些达到优秀的学生，我也进行了询问，从他们口中我也得知父母大多都比较支持他们平时多进行一些体育运动。学生体质健康的提高离不开父母的重视，离不开家庭教育的正确指引同时，家庭教育与学校教育相结合往往能起到事半功倍的效果。二、学校教育的重视学校体育只是学校教育的一个组成部分。随着社会的发展，在学校教育中，体育学科的地位有了明显提升。但由于传统观念和应试教育的影响，始终比不上语数外主课的地位，评价学生成绩的好坏还是主要以这几门功课为主，这也就导致了大多学校还是比较倾向于大力抓紧文化课的建设。党的十八大报告提出要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。如果说教育是民族振兴和社会进步的基石，那么体育就是教育的基石，这也就要求学校必须得正视体育学科的地位：第一，切实的认识到学生体质健康在学校教育中的重要性，把体育学科的地位落到实处，一切为了学生的健康成长，保障体育课的开足开实。完善对学生的评价机制，在对学生整体的评价中注重对学生体育成绩的评价，在学校的重视下促使学生从内心上重视体育这门学科。第二，由于体育课是在室外进行，所以不得不考虑到学校的场地条件。如今城市发展越开越快，人口越来越密集，人均占地面积越来越小，也严重影响到了学生在校的活动范围，活动范围小了，学生课上练习的机会、负荷也相应增加。这就要求学校再发展的同时要大力改善学校体育的办学条件，因地制宜，更加符合学生的生理、心理发展特点的方式组织学校体育的教育教学活动。第三，学校教育必须与家庭教育相结合。为什么体育不能有家庭作业？即便每天回家做一些简单的身体素质也是有益的，长此以往，学生的体质健康肯定能得到提高。尤其是小学生，自制能力差，在家必须有家长监督。学校与家庭的愿望都是每个孩子能够健康成长。第四，要提高学生体质健康水平当然少不了工作在第一线的体育教师了。学校必须正视体育教师在学校中的地位，并不是所有人都会上体育课，要注重体育教师的培养。三、体育教师要不断改进教学方法，提高学生的体育兴趣。体育课作为必修课，具有长期性和连续性，也具有强制性和统一性；它固定教师、班级、课表上课，有体育场地和器材设施的基本保证，具有可实现性、稳定性和实效性。体育本是一个来自于游戏、发展于...
