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品德教学中应热心地表扬和鼓励孩子VIP免费

品德教学中应热心地表扬和鼓励孩子_第1页
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思德教育中应热心地表扬和鼓励学生蒙永健一天早晨,我正在校园步行,有个学生向我反映:“佳佳兜里的卫生纸掉到我班卫生区里了,扣分算哪个班的?”对佳佳的说教已不下十次了,但他总也没改。每周一家长给他准备卫生纸、袜子等生活用品,他总是将纸撕成一块块塞进身上的每一个兜里,凡是小的东西如塑料袋、铅笔头、橡皮等都要塞进兜里,每天还不时用手向里按。由于太满再加上用力按,这些兜天天开线。对于这样的特殊孩子,有时还真需要一些特殊的管教方法。既然批评不见效果,那就表扬吧。进了教室,我笑着说:“今天我要表扬一个同学,他每天早晨第一个到教室开门;下午放学时,他关好窗、排好桌子、摆好凳子、锁上门,最后一个离开教室;他为了保管好班内的公物,尽心尽力,他是谁?”“佳佳”同学们边喊边向他投去赞许的目光。我看到佳佳脸上洋溢着灿烂的笑容。这时,我走过去抚摸着他的头说:“佳佳为了保管好班级的门钥匙是动了一番脑筋的,他先是用塑料袋把钥匙装好,放进兜里,上面再塞上很多卫生纸,这样做可以防止钥匙丢掉。但卫生纸掉到了校园里破坏了环境卫生,这种意想不到的结果是佳佳也不情愿的,是不是?”佳佳点了点头,有些不好意思了。这时我从兜里拿出了手机上面的挂链给了佳佳,帮他把钥匙系好。当我把钥匙挂到他脖子上时,他看着这漂亮的挂链甜甜地笑了。我趁机开导他:“这样,钥匙是不会丢的,兜里的卫生纸都拿出来好吗?”他看了看我,先是用手捂了一会儿,然后开始往外掏。这时,教室里响起了雷鸣般的掌声。“美是到处都有的。对于我们,不是缺少美,而是缺少发现。”不同的孩子拥有不同的世界,智障孩子也不例外。倘若教师能坚持用赏识的眼光去看待,你会发现许许多多美的宝藏就在你的身边。想一想,在现实生活中,哪个人不渴望得到赏识?教师要用赏识的话语,少给他们一点严厉的指责、无形的中伤,让学生在宽松、自由、文明的环境中健康成长。真诚赏识学生的核心是尊重学生,用爱的甘露滋润着这群渴求关注的特殊孩子,那么,我们就会在他们的心灵荒漠中开辟出一片充满希望的绿洲。教师要放下“师道尊严”的架子,“蹲下跟学生说话”。学生有了错误,不要粗暴地指责、批评,而是要耐心地跟他们讲道理,用赏识的眼光去发现他们,哪怕是一点点的优点、进步,都要热心地表扬、鼓励他们。

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