广东白云学院本科专业人才培养方案管理办法根据教育部颁发的《高等学校教学管理要点》（教高[1998]33号）的有关规定，特制定本办法。第一章总则第一条专业人才培养方案是学校保证教育教学质量、人才培养目标和培养规格得以实现的基础性文件，是学校组织教学过程，安排教学任务的基本依据。为了维护人才培养方案的严肃性和相对稳定性，规范人才培养过程和教学管理工作，稳定教学秩序，保证人才培养方案的顺利实施，特制定本办法。第二条人才培养方案的制订、修订、实施和调整修改，必须按严格的规范和程序进行。第三条各专业人才培养方案一经批准，应保持一定的稳定性，各系（部、中心）必须严格遵照执行。在人才培养的一个培养周期内，一般不得更改；确因特殊原因需要调整或修改的，要严格按照程序和要求办理。第二章人才培养方案的制（修）订第四条申报新专业前，应制定出该专业人才培养方案。第五条学校可以根据经济社会发展的需求，适时提出全面修订各专业人才培养方案的意见。人才培养方案的制（修）订，应在分管校长领导下，由教务处组织进行，各专业所在系（部、中心）具体负责。第六条各系（部、中心）组织校内外专家、教师，通过广泛调查社会、经济和科技发展对人才的需求，对专业人才培养目标、人才培养规格及学生的知识、能力、素质结构进行充分的研究论证，在此基础上，有组织、有计划地制（修）订人才培养方案。第七条制（修）订人才培养方案按以下程序进行：1.教务处提出制（修）订各专业人才培养方案的原则意见，以文件形式发至各系（部、中心）；2.各系（部、中心）根据原则意见的要求，组织本系各专业（教研室）负责人和骨干教师，在充分调研论证的基础上，拟订各专业人才培养方案；3.各系（部、中心）组织专家对本系（部、中心）各专业拟订的人才培养方案进行审议、修改，经系（部、中心）教学指导委员会审定后报教务处；4.教务处组织专家审议各专业人才培养方案，各系（部、中心）根据专家审议意见修改定稿后报教务处；5.教务处汇总各专业人才培养方案，报分管校长审阅后提交学校教学指导委员会审定通过，并经校长办公会议批准后，印发各系（部、中心）执行。第八条人才培养方案的主要内容包括：-1-1.培养目标；2.培养规格（在专业能力和综合素质方面的基本要求）；3.培养方式（包括主干课程、主要实践教学环节、课外学习与素质拓展等）；4.毕业标准与学位授予条件；5.学制与修业年限；6.授予学位的名称；7.各类课程教学进程表、学时学分分配表、教学周数分配表。第三章人才培养方案的实施第九条各系（部、中心）必须严格执行学校批准的人才培养方案，任何系（部、中心）、教师和教学管理人员，都不得拒绝完成培养方案规定的教学任务，也不得截留不属于本部门教学业务范围内的教学任务。教务处负责协调、监督各系（部、中心）人才培养方案的实施。第十条各专业课程和实践环节的教学任务由相关系（部、中心）归口承担，并负责组织教师制定各门课程教学大纲。第十一条各专业人才培养方案的实施按以下程序进行：1.每学期第5周，教务处根据人才培养方案编制下一学期教学计划运行表，各系进行核对、确认。对各课程的名称、总学时、开课学期、考核方式（考试或考查）等均不得随意改动（包括实践环节），因特殊原因需调整的，应严格按照审批程序办理；2.每学期第8—12周，各系（部、中心）落实归属本部门的课程和实践环节的教学任务，对课程的名称、周学时、学分、授课方式、考核方式、分合班情况、使用教材以及主讲教师的姓名、职称等，均应一一核实，必须完整、准确无误；3.各系（部、中心）要把好主讲教师安排这一关，将责任心强、教学经验丰富、教学水平高、教学效果好的教师，尤其是高职称教师安排到基础课和主干课教学第一线。对新承担主讲任务的青年教师，必须有跟班听课的经历并经过试讲。凡试讲不合格的教师，不得担任主讲任务；4.每学期第16周教务处下达下一学期教师教学任务书，完成选课、编制课程表等工作，由各系（部、中心）及时通知有关教师和学生；5.主讲教师根据课程教学大纲，编制课程学期授课计划，经系主任批准后，在开学两周内报教务处备案。第十...
