更上一层楼筑基达标1．下列各组词语中，字形和注音完全正确的一组是（）Ａ．廖廓（liáokuò）苍茫碧透橘子州Ｂ．百舸（gě）沉浮携带竟自由Ｃ．峥嵘遒劲遏阻（è）岁月稠Ｄ．惆怅（chàng）挥斥激扬万户候解析：A项“廖”应为“寥”，“州”应为“洲”。B项“竟”应为“竞”。D项“候”应为“侯”。答案：C2．对下列句中加点词语解释不正确的一项是（）Ａ．看万山红遍，层林尽染（全、都）Ｂ．鹰击长空，鱼翔浅底（广阔的天空）Ｃ．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮（失意、不如意）Ｄ．书生意气，挥斥方遒（意志、气概）解析：本题提醒我们注意准确理解词语的含义。“意气”一词要防止用今义释古义。答案：C3．从语序的角度看，下列词句与散文句式完全一致的一项是（）A．独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。B．携来百侣曾游。C．恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？解析：词受格律的制约，与散文的句法有较大差别。按照散文语句，A项应写作“寒秋（季节，我）独立（于）北去（之）湘江（之）橘子洲头。”B项应写作“曾携百侣来游”。D项应写作“浪遏飞舟（之时，我们）到中流击水”。答案：C4．下列词句朗读节奏划分错误的一项是（）Ａ．独立／寒秋，湘江／北去，橘子／洲头。Ｂ．看／万山／红遍，层林／尽染，漫江／碧透，百舸／争流。Ｃ．鹰击／长空，鱼翔／浅底，万类／霜天／竞／自由。Ｄ．怅／寥廓，问苍茫／大地，谁主／沉浮？解析：诗歌的节奏有朗读节奏和意义节奏之分，朗读诗歌按朗读节奏，理解诗句按意义节奏。一般情况下，朗读节奏和意义节奏是一致的。“问苍茫大地”一句，“问”是本句领起的动词，在“问”之后应该停顿。答案：D5．从修辞角度看，与其他几句不同的一句是（）Ａ．指点江山，激扬文字。Ｂ．粪土当年万户侯。Ｃ．更立西江石壁，截断巫山云雨。Ｄ．山舞银蛇，原驰蜡象。解析：修辞的角度是个笼统的概念，还可再下分。从句式的角度，A、C、D三项是对偶，B项是单句；从用字的角度，“江山”代国家，“万户侯”代军阀，“巫山云雨”代长江之水，而“银蛇”“蜡象”比喻白雪覆盖下的群山和原野。用心爱心专心1答案：B或D6．在结构上，词的上、下片要注意巧妙地过渡，过渡的诗句称为“过片”，“过片”具有明显的承上启下的作用。《沁园春长沙》一词的“过片”是（）Ａ．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？Ｂ．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？Ｃ．携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。Ｄ．恰同学少年，风华正茂。解析：①过片要能起到承上启下的作用；②过片位于下片的开头。“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”，一个“游”字由独游过渡到众游，一个“忆”字巧妙地由昔游过渡到今游。A项虽然也由写景过渡到抒情，但位于上片之末而不位于下片之始，所以不能称之为过片。答案：C7．2010安徽高考下列各句中，没有语病的一句是（）A．这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。B．六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。C．目前，我市已作出规划，通过优惠的政策和到位的服务，多方引进资金，开拓经济发展的新途径。D．那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。解析：A项应为“公益林管理者所发生的管理、抚育、保护和营造等支出的费用”。其中“管理、抚育、保护和营造”在逻辑上也有问题。B项“完成”与“进步”不搭配。D项应为“……不折不挠的精神……”。答案：C综合应用一、阅读理解（一）阅读《沁园春长沙》，完成8～10题。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？8．对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”一句语序的理解，不正确的一项是（）A．“独立”二字前置，开篇突兀，气势不凡，更突出了词人卓然傲立的形象...
