2023-2024学年度第一学期期末学情调研试卷九年级语文答题注意事项1.本卷满分150分,答题时间150分钟。2.答案全部写在答题卡上，写在本卷上无效。3.答题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。4.作图题必须用2B铅笔作答，并请加黑、加粗，描涂清楚。亲爱的同学，2021年9月，我们步入初中驿站，懵懂而忐忑；2024年6月，我们将离开初中驿站，那时定会沉稳而自信。三年原来很短，期将至，知识都还没有领会透；三年又似乎很长，君不见，我们都长高了个头，强大了内心。为此，同学们拟制作一本班级成长纪念册。请你参与活动，完成任务。任务一制封面·绘“成长之路”(23分)【编辑扉页】成长，是毛虫羽化成蝶的过程，既要经历苦涩与迷惘，也能品尝甘甜与幸福。年少时亲密无间的火伴，也许会因生活的不同而产生隔膜；曾经轻灵漂逸的步伐，也许会因学习的忙碌而缓慢。但是，成长的路上风光绮．丽，花开鲜妍．，别让一时的磨难煞了美景。我们要学会迎着风雨，砥砺前行。现在的风雨如晦．，终将雨过天晴。成长就是这样，虽然痛苦，也要无所畏惧地长大！1.请你为封面语中的加点字注音。(3分)(1)绮．(▲)丽(2)鲜妍．(▲)(3)风雨如晦．(▲)2.封面语中有两个错别字，请你找出并改正。(4分)(1)▲改为▲(2)▲改为▲3.封面语中划线句有语病，请你找出并改正：▲。(2分)【诗歌伴成长】4.小语和小文正在编辑推文中诗歌板块的内容，请你也一起参与吧！(8分)小语：说到诗词中的“成长”主题，不能不提到《丑奴儿·书博山道中壁》。“欲说还休，欲说还休，①▲”短短一句，就把成年以后遍尝辛酸却无可言说的复杂况味表达得淋漓尽致！小文：成长也可能伴随着离别，杜甫《月夜忆舍弟》中“②▲．，③▲”句写出了他们一家弟兄分散、生离死别的境况，这样的滋味让人倍感煎熬。小语：是呀！成长总是如此，悲喜参半，但是我们应该对人生充满信心。我觉得可以把苏轼借明月阴晴圆缺写聚合离散的名句“④▲，⑤▲”放进这板块，勉励大家乐观旷达地看待离别。小文:我觉得本学期中⑥▲(作者)写的“⑦▲,⑧▲”也可以放进这一板块，希望同学们能积极地面对成长中的磨难，展望美好的未来！5.以下两首诗哪一首更适合放在“诗歌伴成长”板块中，请你选择一首，结合诗歌具体说明理由(6分)礁石永恒的青春艾青泰戈尔一个浪，一个浪当我彷徨于我珍藏的瑰宝之间时，我感到自己像条蛀虫。无休止地扑过来在黑暗中噬咬着滋生自己的果实。每一个浪都在它脚下我离开了这座糜烂的监狱。被打成碎沫，散开……它的脸上和身上我不想流连于腐败的沉静，因为我要去寻找我永恒的青春；一切与我生命无关的，一切不似我笑轻巧的，我都统统抛弃。像刀砍过的一样但它依然站在那里我在时间里奔跑穿梭，哦，我的心啊，行吟诗人你的战车里舞蹈。含着微笑，看着海洋……1954年7月25日▲任务二制古韵版块·品成长(19分)忆昔日古韵，情韵悠长。同学们将在班级成长纪念册中设置“古韵品成长”专题，请你参与。材料一：睢阳学舍书怀①宋·范仲淹白云无赖帝乡遥，汉苑谁人奏洞箫。多难未应歌凤鸟②，薄才犹可赋鹪鹩③。瓢思颜子心还乐，琴遇钟君恨即销。但使斯文天未丧，涧松何必怨山苗④。【注】①此诗是作者年轻求学时所作。②歌凤鸟：楚狂接舆曾以凤凰作歌劝孔子避世。③赋鹪鹩：晋代张华初未知名，著《鹪鹩赋》以自寄，被阮籍叹为“王佐之才”。④化用西晋诗人左思《咏史》中的诗句：“郁郁涧底松，离离山上苗”，该诗表达了怀才不遇的苦闷之情。材料二：彼希声之凤皇，亦见讥于楚狂；披不世之麒麟，亦见伤于鲁人。凤岂以讥而不灵，麟岂以伤而不仁?故割而可卷①，孰为神兵；焚而可变，敦为英琼②。宁鸣而死．．．．，不默而生。．．．．．——范仲淹(灵乌赋)【注】①割而可卷：切割东西就会卷刃的刀剑。②英琼：指宝石。材料三：范文正公微时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相乎?”不许。复祷之曰：“不然．，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。”吴曾《能改斋漫录》材料四：公以进士解褐，为广德军司理，日抱具狱①，与太守争是非。守或怒临．之，公不为屈，...
