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山东省高密市康成中学高中语文《师说》学案3-新人教版必修1VIP免费

山东省高密市康成中学高中语文《师说》学案3-新人教版必修1_第1页
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山东省高密市康成中学高中语文《师说》学案3新人教版必修1学习目标:1、研习课文三、四段;2、整理文中的实词、虚词、古今异义、特殊句式等文言语法现象。3、梳理全文的论证思路及论证结构。学习重点:1、重点文言知识的学习。2、重点词句的翻译。学习难点:梳理文章论证结构课前导学一、检查复习1、背诵第二自然段2、翻译句子:(1)圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(2)句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗,吾未见其明也。(3)今其智乃反不能及,其可怪也欤!课堂研讨1、指导朗读第三、四段2、解释下列古今异义词语先后古:今:不必古:今:3、解释下列加点的词语师:圣人无常师孔子师郯子贤:其贤不及孔子师不必贤于弟子如是而已余嘉其能行古道作《师说》以贻之4、重要句子翻译(1)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(2)不拘于时,学于余。(3)余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。4、背诵全文。5、课堂讨论(1)作者为什么称赞李蟠?(2)《师说》提出了哪些观点?今天我们应该如何看待“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的观点?课后巩固1、将下面有关的文学文化常识补充完整。(1)《师说》中有“六艺经传”的说法,其中“六艺”指__________、________、________、《乐》、《易》、《春秋》等六种儒家经典著作,“传”是_____________。(2)拓展:《诗经》中的“六义”是指______、_______、______、________、________、__________。1“四书”是指:__________、_________、__________、_____________。“五经”是指:__________、_________、_________、________、_______。2、“之”的用法:课文中出现25次,它的用法如下,请在用法后写出例句:(1)作代词,有两种情况:指代人或事物:择师而教之连接定语和中心语,表示统一关系,相当于“这类”、“这些”:巫医乐师百工之人(2)作助词,有四种情况:放在定语与中心词之间:古之学者放在主谓之间,取消句子独立性:师道之不复,可知矣表示宾语前置:句读之不知在动词、形容词或表示时间的词后,凑足音节,无意义:六艺经传,皆通习之2

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