第16课-综合探究：破解“李约瑟难题”VIP免费

破解“李约瑟难题”破解“李约瑟难题”菏泽二中董祥荣为什么近代科学只在欧洲文明中发展，而未在中国（或印度）文明中成长？“李约瑟难题”李约瑟(1900年－1995年），英国著名科学家、英国皇家学会会员(FRS)、英国学术院院士（FBA)、中国科技史大师及中国人民的老朋友，当代杰出的人文主义者。他早年以生物化学研究而著称.1950年，发起成立英中友好协会，亲任会长(至1964年)。1994年被选为中科院首批外籍院士。他以毕生心血撰写并出版了30多卷的巨著《中国科学技术史》。人们称他是一位“百科全书式的人物。”一、什么是“近代科学”？哥白尼日心说各抒己见问题探究知识储备→→→以史为鉴伽利略折射式望远镜知识储备→问题探究→各抒己见→以史为鉴牛顿的经典力学牛顿牛顿发明的反射望远镜知识储备→问题探究→各抒己见→以史为鉴近代科学是在收集材料的基础上，从现象深入到本质，从经验定律上升为系统的科学理论。近代科学：知识储备→问题探究→各抒己见→以史为鉴传统科学基本属于现象的描述和经验的总结，没有形成系统的理论和相对独立的学科体系。传统科学：知识储备→问题探究→各抒己见→以史为鉴炼丹引爆图哈雷慧星中国古代的科技成就大多是对生产经验和自然现象的简单总结，属于经验和描述的范畴。知识储备→问题探究→各抒己见→以史为鉴浑天仪《九章算术》中国古代科技领先于西方的大多在经验技能方面，其间缺少科学的概念、定律和逻辑推理，也未能提出较为系统的完整的学说。知识储备→问题探究→各抒己见→以史为鉴中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方，但为什么近代科学却首先在西方诞生，而中国反而远远落在西方后面呢?“李约瑟难题”知识储备→问题探究→各抒己见→以史为鉴明朝以前，世界上的重要发明和重大科学成就大约300项，其中中国大约175项，占总数的58%以上。中国占58%其他国家占42%明朝以前世界和中国重要发明和科学成就知识储备→问题探究→各抒己见→以史为鉴16世纪17世纪18-19世纪结合所学知识，参照教材所附《中外历史大事年表》，编制《16世纪至19世纪西方与中国重大科学技术成就比较表》知识储备→问题探究→各抒己见→以史为鉴年代西方时代特征中国时代特征16世纪17世纪18-19世纪哥白尼日心说伽利略自由落体定律伽利略天文望远镜牛顿经典力学体系哈格里夫斯发明珍妮纺纱机瓦特改良蒸汽机达尔文生物进化论李时珍《本草纲目》宋应星《天工开物》徐光启《农政全书》16世纪至19世纪西方与中国重大科学技术成就比较表请将下列事件分别按相应时间填入上图中文艺复兴资本主义生产关系萌芽启蒙运动西学东渐工业革命李自成起义宗教改革清兵入关资产阶级革命闭关锁国文字狱知识储备→问题探究→各抒己见→以史为鉴年代西方时代特征中国时代特征16世纪17世纪18-19世纪哥白尼日心说伽利略自由落体定律伽利略天文望远镜牛顿经典力学体系哈格里夫斯发明珍妮纺纱机瓦特改良蒸汽机达尔文生物进化论李时珍《本草纲目》宋应星《天工开物》徐光启《农政全书》文艺复兴宗教改革运动资产阶级革命启蒙运动工业革命资本主义生产关系萌芽李自成起义清兵入关文字狱闭关锁国西学东渐16世纪至19世纪西方与中国重大科学技术成就比较表文艺复兴重视科学实验，反对先验论；对一切事物都要研究个究竟，决不满足于一知半解的精神，资产阶级正是在这种精神的指引下创造近代资本主义世界的。从此，自然科学大踏步地前进。从哥白尼到牛顿，自然科学的发展使上帝的立足之地日益缩小。“礼拜堂日趋没落，实验室欣欣向荣。”→问题探究→知识储备各抒己见→以史为鉴“文艺复兴”以复兴以古希腊罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，形成了人文主义社会思潮。它倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。文艺复兴思考：结合以上材料西方文艺复兴之后科技迅速发展的原因?知识储备→问题探究→各抒己见→以史为鉴原因：使人们从宗教束缚中解放出来，以科学的态度、全新的思想方式探索和解释自然现象，为近代科学的形成创造了条件。知识储备→问题探究→各抒己见→以史为鉴•材料一：清雍正皇帝反复强调：...