•阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。阅读让人生永不听任命运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地。不论出身境地优裕或是贫寒，阅读可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人生的乐章。点击点击《《考试说明考试说明》》•考试能力要求•A识记B理解C分析综合•D表达应用E鉴赏评价现代文阅读现代文阅读•能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。•1．理解B•①理解文中重要词语的含义•②理解文中重要句子的含意•2．分析综合C•①筛选并整合文中的信息•②分析文章结构，把握文章思路•③归纳内容要点，概括中心意思•④分析概括作者在文中的观点态度•⑤根据文章内容进行推断和想像•3．鉴赏评价E•①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧•②评价文章的思想内容和作者的观点态度以辨析为核心的以辨析为核心的筛选并整合文中信息筛选并整合文中信息•1－－2－－3•一个思维过程•两种能力培养•三个解题步骤以“辨析”为核心的筛选并整合信以“辨析”为核心的筛选并整合信息的能力息的能力•例题1（2006－全国I-5）•从原文看，下列对“何尔戈斯”方案相关内容的说明，正确的一项是（）阿尔戈斯方案是世界气象组织推出的建立一个使用浮标监视海水变化的全球海洋观察网。浮标装有测量海水温度和盐度的传感仪，它在深海海流中搜集相关信息。“定向筛选”•A．今天，由3000个随洋流上下浮动的浮标组成全球海洋观察网，监测海水变化。•B．用装有海水温度和盐度传感仪的浮标，在深海海流中收集相关信息。•C．用轨道上运行的卫星接收浮标采集的信息，控制浮标工作的全过程。•D、分析和研究浮标探明的深层海水热容量的信息，绘制“海洋气象图”。【答案】B一个思维过程例题例题22（（20062006－全国－全国IIII））•从原文看，下列关于大运河保护迫在眉睫原因的说明，错误的一项是•A．河堤决口，泥沙淤塞，部分河段缺水，大运河已经是衰败不堪。•B．乱开支流，截流用水，管理不善，大运河的保护现状令人忧虑。•C．出于局部利益的考虑，大运河沿岸的文物古迹常被随意改拆。•D．分省分段的管理，使大运河的总体调研与保护报告无法提交。三个步骤三个步骤•首先，要明确筛选的区间；•其次，筛选语句；•第三，把筛选出来的语句组合连贯。例题例题22（（20062006－全国－全国IIII））•从原文看，下列关于大运河保护迫在眉睫原因的说明，错误的一项是•A．河堤决口，泥沙淤塞，部分河段缺水，大运河已经是衰败不堪。•B．乱开支流，截流用水，管理不善，大运河的保护现状令人忧虑。•C．出于局部利益的考虑，大运河沿岸的文物古迹常被随意改拆。•D．分省分段的管理，使大运河的总体调研与保护报告无法提交。【答案】D能力一能力一•能“辨析”，用清楚的层次来展示我们对文章中信息的筛选与整合。例例33高考真题高考真题•转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道了怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。•根据文意对“转基因作物”理解正确的一项是•A、因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。•B、能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。•C、一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。•D、移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物。【答案】D能力二能力二•对文本中有关信息正确转述的能力。（自己的话，非常简要地把原文内容说出来）例例44高考真题高考真题•本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是•【第一段原文】•有这样一种假说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就要比非冬眠动物强。•A．在物种进化的过程中，某些哺乳动物在调节性上获得了进化，从而具备了冬眠的功能。•B．比较起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了进化...
