议论文写作常规拟题八法一、借用论点法二、点明问题法三、暗示关系法四、附加标志法五、设置疑问法六、引用名言法七、运用比喻法八、补充副题法一、借用论点法就是借用文章的中心论点做标题。这是最常见最简易的一种拟题方法。例如：《反对自由主义》（毛泽东）《青年必须掌握科学知识》（斯大林）《两种习惯养成不得》（叶圣陶）《俭以养德》（马铁丁）《自学成才要有文史知识》（周培源）《畏惧错误就是毁灭进步》（章炳元）《事事关心》（马南村）《学问不可穿凿》（马南村）《理解，应该是双向的》（丁榕）应该注意中心论点必须是一个简短的句子，否则不能借用。如《崇高的理想》（陶铸），中心论点是“实现共产主义是我们最崇高、最伟大的理想”，论点是一个较长的句子，若用它作标题，标题就不精炼了。二、点明问题法就是点明文章议论的问题。例如：《崇高的理想》（陶铸）《对于一棵古松的三种态度》（朱光潜）《工作的大小》（邹韬奋）《理想的阶梯》（成群）《不要秘诀的秘诀》（马南村）《中国人民寻求救国真理的道路》（毛泽东）《治学的秘诀》（刘绍楹）《发问的精神》（启凡）《起点之美》（刘心武）《拿来主义》（鲁迅）应该注意这类标题有三个特点：（1）由名词性短语充当（2）包含内容和范围（3）不表明任何观点如《发问的精神》，标题是一个偏正式名词性短语，内容是“精神”，范围是“发问”，它虽然点明了议论的问题，但没有表明任何观点。三、暗示关系法就是并列两个或三个词语，中间用连词或间隔号连接，使之暗示一定的相互关系。这种方法用于论述事物之间关系的文章。例如：《想和做》（胡绳）《画蛋·练功》（秦牧）《从三到万》（马南村）《简笔与繁笔》（周先慎）《义理、考据和辞章》（施东向）《纳谏与止谤》（臧克家）《个人与集体》（魏巍）《树木·森林·气候》（高考题）《勤奋与多思》（并列关系）《平凡与伟大》（相对关系）《苦与乐》《美与丑》（相反关系）《勤奋与成才》（条件关系）《细流·大海》（母子关系）四、附加标志法就是在点明议论问题的词语前边或后边，加上议论标志语。例如：《谈骨气》（吴晗）《说谦虚》（吴晗）《论雷峰塔的倒掉》（鲁迅）《“友邦惊诧”论》（鲁迅）《读一封共产党员的遗嘱》《驳“实惠”论》（魏巍）《和青年同志们谈写作》（王力）《鸟飞鱼跃的联想》（章炳元）《由……想到的》《笑傲江湖》观后常见标志语谈、论、说、议、驳、读、批、斥、揭、商榷、有感、启示、读后、观后、之我见标志语作用加标志语有两个作用：一是表明文章的体裁；二是表明文章的议论方式。如《谈骨气》，“谈”表明文章是议论文（议论有关骨气的道理，而不能记叙或说明有关骨气的内容），还表明文章应该立论，而不能评论或驳论。应该注意标志语不可滥用，应根据写作内容恰当选用。侧重于分析问题者，用“说”；侧重于讲道理者，有“论”；侧重于剖析现象者，用“议”；揭露对方错误言行者，用“驳”、“斥”、“批”、“揭”等；表明认识与别人不同者，用“商榷”、“之我见”等；抒发读后、观后、听后的感想者，用“读”、“读后”、“有感”、“启示”、“观后”等。“谈”既可用于分析问题，也可用于讲道理，故标题中加“谈”的最多。五、设置疑问法就是用设问句或反问句作标题。阐述事理或方法时，用设问句；反驳对方的错误论点时，用反问句。《怎样丢掉学生腔？》（老舍）《什么人最幸福？》《人为什么而活着？》《人的正确思想是从哪里来的？》（毛泽东）《“人比人，气死人”吗？》（卢维毅）《不锻炼身体行吗？》《“金钱万能”吗？》《中国人失掉自信力了吗？》（鲁迅）六、引用名言法就是引用格言、俗语、成语、诗句等作标题。例如：《恰到好处》（杨述）（成语）《不求甚解》（马南村）（成语）《有志者事竟成》（格言）《金无赤足，人无完人》（格言）《尺有所短，寸有所长》（格言）《千里之堤，毁于蚁穴》（成语）《三十六行，行行出状元》（俗语）《螳螂捕蝉，黄雀在后》（成语）《时间就是生命》（格言）《众人拾柴火焰高》（俗语）《读书破万卷，下笔如有神》（诗句）应该注意引用的名言必须与中心论点有密切关系...
