好好学习天天向上演讲稿好好学习天天向上——不断提升教师的个人魅力摘要。幼儿教师作为幼儿成长、发展的指导者、帮助者,其自身素养的高低,直接关系到幼教事业,乃至于整个民族教育事业的兴衰。提高教师个人魅力,既是幼教工作的迫切需要,又是全社会对幼教工作的强烈呼唤。因此,幼儿教师必定要在专业化、现代化的发展进程中不断好好学习,天天向上提升教师的个人魅力关键词:幼儿教师提升个人魅力《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出了幼儿园教育的性质和根本任务,即幼儿园教育“是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”,其根本任务则是“为幼儿一生的发展打好基础”,从中我们不难看出,对儿童的未来和发展负责,这是国家和社会所赋予幼儿教师的一项光荣而艰巨的历史使命,而且具有强烈的时代挑战意义。幼儿教师作为幼儿教育行为的实施者,其专业水平的高低,直接决定着教育质量的成败。因此,教师只有通过不断努力提高个人魅力,才会对专业成长起到及时补充和促进的作用,也才能够胜任这一伟大的历史重任。那么,幼儿教师应从哪些方面来提高个人魅力,现以下几个方面来谈谈自己的认识:一、学识魅力是个人魅力的奠基石。陶行知先生曾说过。“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。”教师要教给幼儿丰富的、有用的科学知识,开阔他们的视野,发展他们的智力,培养他们的能力,自己必须具有真知灼见、真才实学,有高超的教学艺术和本领。因而,为了当好教师,首先要当勤奋的学生,树立终身学习的思想,“活到老,学到老”,虚心接受众家之长,不仅要掌握精深的本专业知识,还需要学习广博丰富的多种学科知识,汲取现代社会各方面的信息与成果,经常性地更新头脑中已有的知识,不断地激发和挖掘索取新知识的意识和能力,逐步实现自身知识结构的体系化、优质化、合理化,只有这样孜孜不倦地学习,才是保持知识长新、保证第1页共6页知识不竭的唯一办法,也只有这样自身从教的能力才会展现出永久的魅力和价值。二、语言魅力是个人魅力的保障。语言是教师传道、授业、解惑以及与学生交流、联络感情的重要工具。在幼儿园这个相对特殊的环境里,幼儿教师的语言又具有一定的特殊性,对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。幼儿教师的语言魅力就在于它是架起与幼儿相互沟通的桥梁,也是幼儿进入知识海洋的一把钥匙。它能够在活动过程中化深奥为浅显、化抽象为具体、化平淡为神奇,从而激发幼儿的学习兴趣,引起幼儿的注意力和求知欲,提高幼儿的审美能力,陶冶幼儿的情操。1、幼儿教师的语言应具有示范性.3~6岁的幼儿正处在语言的敏感时期,他们的语言大部分是通过没有外界压力的自然观察和模仿而来的,他们缺乏语言的识别能力。如果没有良好的语言示范,幼儿的语言就得不到正确的发展。在幼儿园,教师无疑是幼儿们模仿的对象,学习的榜样。教师的一言一行、一腔一式甚至某种口头禅幼儿都非常敏感,都乐于模仿2、幼儿教师的语言应体现人性化.随着社会的发展和进步,科学家、设计师都给房子、车、家具等等与人类生活密切相关的东西赋予了人性化的设计。作为人与人沟通的工具,语言的使用就更应该体现人性化的特点了。3、幼儿教师的语言应做到艺术化.幼儿教师面对的是一个特殊群体,幼儿的年龄、思想等特点决定了幼儿教师的语言四化。a、“趣”化就是要求教师的语言要形象、生动,富有趣味性。既不能太过“儿童化”将汽车说成“嘟嘟”,也不能太过“成人化”将早晨景色描述成“雄鸡报晓”。教师趣味性的语言是应该能够贴近幼儿心理的,能使语言更具活力,比空泛的说教更具效力。有一次午饭时,孩子们很吵,于是我说:“咦,我们教室里什么时候飞进来那么多小蜜蜂,嗡嗡嗡嗡的,多吵呀。我们快把它们请出去,别打扰我们吃饭了。”孩子们听了都笑了起来,笑过之后便安静下来吃饭了。这就是富有趣味性语言的魅第2页共6页力。此外,生动形象的语言还能激发幼儿的兴趣,把幼儿潜在的学习积极性充分调动起来,使他们在愉快地气氛中自觉、主动地学习。如进行故事教学时,教师讲故事的语言就应该夸张、生动,富有趣味性,比...