《棉花姑娘》教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版内容来源：小学一年级语文（下册）第八组主题：《棉花姑娘》课时：共2课时授课对象：一年级学生设计者：大峪沟镇中心小学李晓娜目标制定的依据：1、课程标准的相关要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字550个，会写250个字。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。借助读物中的图画阅读，看图学文相结合。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。2、教材分析：本单元的主题是“我们身边的科学”。《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟等给自己治病，可它们心有余而力不足。正当蚜虫们吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着，吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。3、学情分析：一年级的学生爱想象，善于异想天开。根据学生们的心理，童话能激起孩子们的兴趣，引发共鸣，所以比较容易引导学生进入角色，充分朗读，在读中学懂文，悟出情，从而使学生喜欢阅读，并感受到阅读的乐趣。对于一年级下学期的学生而言，他们已经积累了许多识字的方法和经验，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言，从而更好地识字。目标：1、正确认读“姑、娘”等7个生字，会写“雪、帮”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演，读好请求的语气。3、理解课文内容，了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫，树立保护益虫和益鸟的意识。4、喜欢阅读童话故事，对科学常识产生浓厚的兴趣。重点：认读“姑、娘”等7个生字，会写“雪、帮”等6个生字，正确、流利地朗读课文。难点：分角色朗读课文，理解课文内容，了解不同动物消灭害虫的不同本领。评价任务：任务一：正确认读“姑、娘”等7个生字，会写“雪、帮”等6个生字，会组词。任务二：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演，读好请求的语气。任务三：理解课文内容，了解不同动物消灭害虫的不同本领。任务四：认识一些对人类有用的益虫和益鸟，树立保护益虫和益鸟的意识。课时安排：第一课时学习目标：11、正确认读“姑、娘”等7个生字，积累词语。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解不同动物消灭害虫的不同本领。3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫，树立保护益虫和益鸟的意识。重点：认读“姑、娘”等7个生字，正确、流利地朗读课文。难点：理解课文内容，了解不同动物消灭害虫的不同本领。评价任务：任务一：正确认读“姑、娘”等7个生字，积累“雪白雪白的______”等词组。任务二：正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解不同动物消灭害虫的不同本领。任务三：认识一些对人类有用的鸟类和益虫，树立保护益虫和益鸟的意识。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一激趣导入揭示课题活动一ppt课件出示谜语，老师读，学生猜。活动二ppt课件出示棉花图片，简介棉花。活动三揭示课题，认读“姑、娘”2个生字。（完成目标一）正确认读“姑、娘”2个生字。（评价目标一）环节二初读识字整体感知活动一1.ppt课件出示生了蚜虫的棉花。思考：棉花姑娘怎么了呢？2.自由读课文，读准字音，读通句子，标上自然段的序号。学生能正确的朗读课文，初步感知课文内容。（评价目标二）活动二1.结合语境识字，交流识字方法。（1）ppt课件出示带有生字的词语，认读“蚜、盼”等5个生字。（2）ppt课件出示图片，认识“蚜虫”。2.ppt课件出示生字词，多种形式认读生字。3.“摘苹果”游戏巩固识...
