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小班表演游戏《小兔乖乖》(6次版)VIP免费

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一、活动由来:许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的,故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事,流传已久,一般在家里,家长都会给孩子讲述这个故事,孩子们对这个故事基本上有一定了解,且故事情节有趣,符合小班孩子的年龄特点,本作品具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的童话世界,所以预设了这个游戏活动,以满足孩子的游戏欲望,并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况,适时适当地给予指导和帮助,以充分发挥表演游戏的教育功能,促进孩子发展。二、预设活动总目标:1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。2、在老师的帮助下,初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。3、通过与同伴共同玩表演游戏,感受与同伴共同游戏的乐趣。4、学习并遵守游戏规则,学会收拾表演用具。5、让孩子学习在集体中大胆表现。表演游戏:小兔乖乖(一)一、活动目标:1、知道故事的名称,熟悉故事情节。2、初步掌握故事角色的对话。3、感受与同伴共同游戏的乐趣。二、活动准备:1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。2、故事的图片、磁带等。三、活动指导:1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。2、欣赏故事“小兔乖乖”,通过图片让孩子了解故事的主要内容。3、通过提问,学习故事中的角色对话,知道故事中有几个角色,它们都说了些什么?4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的?四、观察与反思:孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉,知道故事中有几个角色,老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着,呼应着,有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情,听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时,会高兴地唱起“小兔子乖乖,把门开开,……。”听到大灰狼来敲门时,会用粗粗的声调来表示;还会学小兔拒绝开门的歌声:“不开不开我不开,妈妈没回来,谁来也不开!”。但对角色的其它对话还不够熟悉,与故事“拔萝卜”一样,对故事的讲述部分不感兴趣,只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外,孩子们还不善于表演,不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中,要让孩子掌握角色的其它对话,初步学会角色的一些表演动作和表情,还要注意孩子倾听习惯的培养。小兔乖乖(二)一、活动目标:1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。2、感受与同伴共同游戏的乐趣。二、活动准备:材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。三、活动指导:1、欣赏故事“小兔乖乖”,加深对故事中角色对话的记忆。2、通过提问,学习故事中的角色对话,知道故事中有几个角色,记住三只小兔的名字,它们都说了些什么?3、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。4、请几个孩子和老师一起来表演,其他孩子当观众。5、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?四、观察与反思:孩子们都很喜欢“小兔乖乖”这个故事,他们喜欢扮演故事中小兔的角色,不愿意扮演大灰狼,对故事中角色的一些对话在老师的带领下基本能掌握,他们还不能自己进行动作的表演,需要老师的引领。全班孩子一起学说时声音比较响亮,如果只有个别孩子自己表演,他们需要在老师的参与下效果比较好,梓滢、川皓、圣哲、圣霖等几个孩子比较活跃,和老师一起表演时表情较丰富,但有时会忘记做动作,需要老师的提醒示范。有些胆子小的孩子不敢个别上来表演,在下次游戏中可多请一些孩子共同表演同一个角色,一起上来表演,给更多胆子小的孩子表演的机会。小兔乖乖(三)一、活动目标:1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作。2、感受与同伴共同游戏的乐趣。3、让孩子学习在集体中大胆表现。二、活动准备:材料准备-磁带,兔子、大灰狼的头饰、“小棒”,布置简单的场景等。三、活动指导:1、复习故事中角色的对话,加深印象。2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像。3、请一些孩子和老师一起来表演,孩子轮流当观众。4、让孩子们来说说谁表演得最好,...

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