初中阶段国防教育体系的建构与实施 VIP免费

初中阶段国防教育体系的建构与实施【摘要】初中学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的重要内容，是学校德育工作的主要内容之一。以爱国主义教育、民族精神为核心，构建国防教育课程体系，建立学校国防教育专门机构，完善国防教育的评价机制，充分发挥家、校、社、军队各方面力量，在重要节点及节假日开展国防教育活动及国防教育实践活动，实现国防教育的常态化、全民化。【关键词】初中阶段国防教育课程体系建构实施初中阶段是青少年成长的关键时期，是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，深入地开展国防教育是对初中学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识、培养吃苦耐劳的精神、学习必要的军事技能、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感、自觉履行国防义务具有重要的意义。作为培养社会主义接班人的学校，必然要为新时代中华民族的伟大复兴做好人才的准备。一、初中国防教育的实施途径（一）建立长效机制，保障国防教育有效实施。健全国防教育组织机构，大力营造国防教育浓厚氛围。坚强的领导力是中小学国防教育的根本保障。設立“国防教育工作领导小组”，由校长担任组长，副校长担任副组长，教育处为国防教育办公室，教育处主任、年级组长、教研组长、班主任为核心的教育小组成员、家长委员会成员、年级自主管理委员会干部、团队会成员等担任组员，统筹学校国防教育的具体工作，特邀部队干部担任军事国防辅导员，建立以学校为中心，家庭、社会、地方部队共同参与的国防教育网络，明确工作责任，设定培养目标，以健全的组织机构确保国防教育的有序进行。制定完善的国防教育工作制度，保证国防教育工作有效落地。将国防教育工作放在和教学工作同等重要的位置上，按照素质教育的要求，足额开设国防教育课程。设立专职国防教育教师岗位，强化国防教育师资队伍。教师是学校实施国防此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教育的主导力量，要提高国防教育效果，学校要改变当前国防教育教师以兼职为主的现状，设立专职教师岗位，充实教师数量，真正建立一支既具有丰富的国防及军事知识，又具有一定教学经验的国防教育师资，以满足国防教育开展的需要。（二）加强德育课程建设，建立国防教育课程体系。落实《中华人民共和国国防教育法》、《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》，将国防教育课程纳入学校德育课程体系，学校国防教育课程包括：国防教育课、学科国防教育渗透、国防教育周、国旗下成长课程、传承红色基因教育课程、实践活动课程、科技教育课程、家长讲堂课程。1.结合初中学生年龄特征，选用或编制国防教育教材，开设国防教育课。中学国防教育不同于社会的国防普及型教育，尤其是初中生正是身心成长巨变阶段，身体发育最快，青春期迷茫，思想变化的关键期，人生观、价值观的交叉路口，帮助初中生树立远大理想，树立爱国之志，增强民族精神，初中阶段国防教育必须体现学生的年龄特点和心理需要。因此每学期学校要开足4个课时的国防教育课，设计——我们的祖国、我们的家乡、我们的军队、我们的国防、我们的历史、我们的英雄、国防科技、武器装备、军事游戏内容模块，成为同学们学习国防知识的平台，启迪思想、鼓舞斗志、砥砺意志和提升认识。2.重视学科课程，将国防教育进教材、进教案、进课堂、进头脑。学校学科课程充分体现国防教育的内容。例如通过语文课学习《南京大屠杀》《铁骑兵》《沁园春·雪》等体现中国革命传统为主题的篇目，地理课抓住版图的显著特点，以“祖国在我心中”为题，每个学生手绘中国地图，熟知国家领土、领海、领空及周边国家，历史课结合中国近代史上的抗日战争、反抗侵略等历史事件和英勇事迹，物理课通过科技小制作，研究军事武器构造、原理等，音乐课通过教唱《义勇军进行曲》、《歌唱祖国》等革命歌曲，体育课进行基本的军事技能教育和训练，美术课的科幻设计，道德与法治课通过对学生进行《宪法》、《兵役法》讲解、关注时事等，让学生铭记历史，不忘国耻，此资料由网络收集而来，如有侵...