建立学校、社区、家庭联动教育机制，让合作、竞争、赏识成为学生成长的三大推手摘要：联动教育机制是将学校、社会、家庭细化成有效的教育单元，建立联动教育路线图，使之对学生的教育在不同的角度、环境下形成一股合力，在学校教育的统领下达到教育学生健康成长的目的。合作双赢，鼓励学生为集体利益和个人利益而一起合作学习，在完成共同任务的过程中实现自己的理想，收获集体的成就。竞争创新，在竞争对手的激励下，会不断进取、创新。赏识激励，学生能在赏识他人时接受积极的进步因素，在得到别人的赏识中肯定了自己，坚定了正确的方向。关键词：联动；合作；竞争；赏识；活动；引领一、建立联动教育机制联动教育机制是将学校、社会、家庭细化成有效的教育单元，建立联动教育路线图，使之对学生的教育在不同的角度、环境下形成一股合力，在学校教育的统领下达到教育学生健康成长的目的。家庭教育是一切教育的起点，直接影响着未成年人的品格、情感、思想，对学习、生活、劳动等各项习惯的养成也起着非常重大的作用。社会教育对孩子的影响最广泛，是家庭教育和学校教育的外部环境，给未成年人的发展提供了更多的机遇和挑战。学校教育有高度的目的性、计划性、系统性，它是教育方针、教育理论、知识传授的直接实施者。在经济、信息、科技飞速发展的今天，学校、家庭、社会已经成为教育的三大支柱。因此，学校、社会、家庭要紧密结合，协调发展，紧密结合形成联动教育的合力，才能有更好的育人效果。1.细化联动教育单元建立团队学生个体：受教育对象，学习成长的主观个体，联动教育的核心。家庭团队：家庭团队教育是教育人的起点和基点，重点是培养学生的品德，以培养学生良好的道德品质，并使之养成良好的生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，“染于苍则苍，染于黄则黄”。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学习小组：学习小组是学生在学校班级学习、生活、合作竞争的基本单位，小组每名成员都具有各自的角色、责任与任务，合理地构建学习小组，既是学生进行合作学习的基础和前提，也是实现学生群体合作的基本手段。班级团队：学校教育教学管理的基本单位，师生荣辱与共的集体。其他年级集体、学校团队、社区团队、家长联合体、地区关工委等均成为对学生教育的单元，在不同的角度、不同的环境、不同的背景、不同的态势下对学生施予健康的影响和教育。2.建立联动教育管理路线图联动教育管理路线图即是对各教育单元的整合所形成的管理网络，使各教育因素在学校的统一协调下形成纽带，学校在不同的教育阶段指导和协调家长、社区教育工作，以教育的合力有目的地促进学生沿着健康教育的方向运行。二、合作、竞争和赏识1.合作双赢合作是指为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。它时刻鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起研究，在完成共同任务的过程中实现自己的理想，收获集体的成就。合作学习如同教师的集体备课和教研，在目的和目标的引领下，设计学习的框架，安排学习的时间，分配任务，开展学习活动，提交成果，答辩整合，达到目的，共享成功。2.竞争创新竞争，是指为了自己的利益而跟别人争胜的一种过程。在与对手的竞争过程中，更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水，由于竞争对手的激励，人们才会不断进取、创新、向前。3.赏识激励赏识就是一种激励，一种榜样，也是一种引领。学生的闪光点及时得到赏识和肯定，就会有成功的喜悦和获取更大成功的动力，成为学生勤奋学习和创新的内推力。赏识在教育者的周围，要时刻融入学生的生活中，如，学生合作学习中的课堂赏识、检查作业中的作业赏识、学校课外活动中的活动赏识、阶段考试中的成绩赏识、家庭社会生活中的品德赏识等在学生的成长过程中是一种催化剂。三、成功案例案例一：学生家此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。长同台赏识魅力引领人心向往推行赏识并不难，关键在于学校、师生和家长能否改变急功近利的思想，能否...
