新老师教育个人工作参考总结范文（通用）本文由小编辑搜集整理，以下提供一篇新老师教育个人工作总结范文结给大家参考！从20xx年九月初开场，我成为了一名老师已经有快半年时间了，在这半年时间当中，通过本人在xxx学校的教育的实践报告，我对老师这一行业有了全新的认识，假如说老师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特别要留意师德涵养，能否拥有一颗爱心，将本人的全部热情奉献给教育事业，是评价一名老师合格与否的根本准则，每一名老师都希望培养出德、智、体全面开展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，老师必须具备师德，所谓师德，是老师进展教育教学工作，处理各种关系应恪守的道德准则和行为标准，包括老师的道德质量、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，老师是学生的典范，一言一行都会妨碍学生的成长，必须以身作则相结合。在详细的教学实践中，我一直把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发觉学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，同时严格约束本人的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民老师”这个荣耀的称号！思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。xx年任教以来，不断以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断研究科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感化学生，以朴实端庄的人民老师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教学中我认确实调查研究，谦虚向同仁学习，对五中的老老师们，我一个一个地访问请教。不断吸收别人的经历，以丰富本人，使本人成长进步的速度快，学习是手段，制造才是目的。在教育学生时我以培养才能，开展智力，造就新型人才为目的。以思维才能及制造力的培养为打破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面浸透制造力培养的教学原理、原则与策略，在探究中小学生制造性思维规律，开发中小学生制造潜能的途径等方面获得了打破性研究成果。学生思维才能及制造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学才能；二是提高学生的参与认识；三是能使学生养成不盲目接受、深化考虑、敢于否认、勇于发表见解的优良心理质量，培养了学生制造性思维才能。学生思维力、制造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动爽朗的气氛，让学生愉快考虑、主动探究、大胆质疑，敢于标新立异。采纳“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设咨询题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境地中才会产生最正确心态，从而诱发潜在的制造智能，使思维趋于爽朗，使灵气得到解放。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理老师假如没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，制造力确实是一句空话。凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优良”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合本人的教学实践，进展了大胆的教学改革，我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理老师自我“充电”的最正确途径。读书不仅为制造提供原材料，而且可以启发地理老师制造的灵感。事业上的不断追求与创新确实是一名老师的生命。现在，我的思路更加开阔，目的更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用本人的汗水，浇灌出更加丰盛的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。近期开展目的：本学期我教思想品德和社会这一科，因此本学期我将主动学习现代...
