年度工作参考总结-2021八年级班主任年度工作参考总结2021八年级班主任年度工作总结一光阴荏苒,转眼已到期末
我感慨岁月匆匆,回想这一学期以来开展的各项工作
班主任工作是复杂的,细致的
我班共有学生43名,男女比例相当
但由于我班生源的特别性,学生比拟难治理
班里30%的学生是单亲家庭,处于无人治理或治理不力状态;还有特别多学生特别自卑;这就给我带来治理上的不便
因而我总结出只有爱每个学生,关怀每个学生,建立一个暖和的集体,才能让学生走出阴影,融入到班级中
下面我谈谈我的工作经历点滴:一、分析班情,制定目的进入八年级下学期,只有对他们的根本情况进一步理解,并作进一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我对八年级情况分析如下:1、学生学习根底相对较差,有三分之二的学生没有良好的学习适应,但也有部分学生,上课老是讲话,不写作业等,学习风气不够好,捣乱课堂秩序的事件屡禁不止
他们的学习适应有待进一步培养
2、整个班集体比拟爽朗,班干部队伍有明显的号召力
3、动手才能不强,也不愿意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较
学生的凝聚力仍然不好,集体荣誉感不强
4、行为适应还远远达不到要求,顶撞老师,追逐打闹等事时有发生
依照以上情况,我制定本学期的总目的:接着培养学生构成良好的日常生活适应、学习适应;掌握正确的学习方法;构成积极向上的班级整体风貌;促进学生的个性开展
二、营建气氛,促进班风的构成狠抓日常行为标准和养成教育,做到“抓反复、反复抓”
一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为标准》,在此根底上,订出实在可行的、为绝大部分学生所能恪守的《八年级班级量化考核治理方法》,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩处条例更有人情味,容易为学生接受
比方有学生违背课堂纪律,写说明书和批判扣分,让违者明白做错事要付出一定代价的
我严格落实《中学生日常行为标准》的要求,特别是课堂纪律