职校学生社团管理机制的实践与研究 VIP专享VIP免费

职校学生社团管理机制的实践与研究摘要：本文试图以职校生这一特殊年龄群体为研究主体，从他们生理、心理特点出发，结合学校实践，对职校生社团的成立、建设、管理进行分析，以研究探索学生社团这一正在现代社会中逐渐萌生的新型德育模式。关键词：学生；社团；德育中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）21-021-2当前学生社团日趋蓬勃活跃，社团已经成为职校生实现素质拓展的平台，成为学校德育工作的重要载体和主阵地之一。但目前学生社团的制度、管理等建设亟需加强，而且当前德育工作的复杂性和艰巨性，又迫使我们进一步重视、关注职校生社团的发展，进一步加强对其的管理和引导。一、社团建设的现状（一）当前学生社团的主要特点在科学技术日新月异的今天，学生社团的特点主要表现在以下四个方面。（1）多样性。当前职校生获取知识的渠道拓宽了，信息时效性大大增强，这就使得他们的兴趣爱好内涵十分丰富，由此以理想兴趣为动机纽带的学生社团也表现出繁多的种类；（2）时尚性。青年亚文化的特点决定了中学生永远是潮流的追随者、时尚的拥护者，他们追逐梦想，向往创造，这反映在学生社团的组合、构建和运作上也带有潮流的特征；（3）自主性。自主地决定学生社团的发生发展情况是学生社团生存的标志性要素。自主性不仅是学生社团内涵的显形特征，而且也是学生们强烈的期待和呼唤；（4）开放性。这表现为已告别自我封闭的当代职校生越来越寻求打破围墙、增进交流、走向社会的路径和渠道。随着技术平台的演变和思想观念的更新，学生思维与实践的视窗不断扩展，由此，职校生社团之间的校校联动成了一种必然的选择，开放式的社团活动有效地做到了资源整合，使之不断充满新意和朝气。（二）当前社团存在的主要问题从我校学生社团的发展来看，经历了从小到大、有少到多、有慢到快的发展历程。在最初的起步阶段，我们通过网络、调研、走出此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。去等方法来学习相关知识，在此基础上，自2020年以来，学校团委坚持“深进去，跳出来”和“抓大放小”的工作原则，在深入学生社团工作实际，深刻全面了解学生社团发展状况和工作规律的基础上，就学生社团发展的大方向、大原则有的放矢的提出决策依据和指导建议，进行宏观管理。在具体工作中，则鼓励学生社团依据自身的特点和实际情况因时制宜、因地制宜。到目前，我校学生社团已发展到近50个，社员千余人，这些正在成长中的学生团体，不可避免地存在着一些问题：（1）社团发展不够平衡，良莠不齐，社团间“贫富差距”大；（2）社团活动有头无尾，雷声大雨点小，搭了台子唱不出好戏。活动的规划缺乏系统性和目标性，品牌意识淡薄。部分社团人仅凭一腔热血起家，不顾学校现实，不讲究活动实效，活动往往呈现忽冷忽热、出现了低位徘徊现象；（3）组织结构不健全，管理制度不配套，分工不明确，思想不统一，指导意见不能贯彻落实；（4）社团负责人匮乏组织建设意识、管理意识、学习意识和危机应对意识，依赖性强、独立性差，自身能力不足。社团负责人不注意社团骨干的梯队建设，忽视新成员培训和管理思想更新，社团后劲不足、昙花一现；（5）社团文化缺少积淀和延续性，出现断层。社团发展缺乏长远的规划和有章可循的运作机制，大多数社团没有明确的组织理念和战略目标来引导和支撑社团发展。这常常造成社团负责人一换届，整个社团建设又重头再来。二、进一步加强社团建设与管理的策略（一）依据1.当前加强学生社团建设的必要性。建立于现代技术基础上的“新教育”的出现，使教育的目的和内容都进一步丰富。在教育目的上，以教育成为个人全面和终身成长的助手作为方向。在教育内容上，始终贯穿“成长即学习，生活即教育”的思想。学生的社团活动正是适应“新教育”目的、符合“新教育”内容的学生实现自我教育的有效载体，特别是“中国梦”的提出，社团活动使学生实现在成长中学习，在生活中获得教育，在社团实践中放飞自己的梦想。学生在社团活动中习得的知识，获得的能力，将成为此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料...