农村小规模学校学生社团文化活动的内容研究 VIP免费

农村小规模学校学生社团文化活动的内容研究摘要：随着素质教育探索的不断深入进行，社团文化活动建设的重要作用已经被许多教育者所重视，广东一所民办小学提出社团文化建设比例占总体教育支出的百分之四十，并且在实践中推广开来，取得了良好的教育作用。但是，搞好学校社团文化建设并非是一件易事，如何制定完备的社团管理政策措施已是许多教育者研究的课题。本文结合我国现阶段的教育实践，谈谈农村小规模学校在社团文化建设方面的不足之处，最后给出解决这一问题的科学方法，期望能够促进社团文化活动朝着正确的方向前行。关键词：农村;小规模学校;社团文化;研究一、科学合理规划、提升社团文化水平（1）完善社团管理制度，提升社团管理水平首先，教育部门要成立专门的社团文化管理中心，由各个学校的教育处主任担任组长，各个学校的副校长担任副组长;再由各个学校的政教处部门负责本校社团文化活动的开展，建立由校委会主任督办，政教部门联合协办的实施组织方式。各个教育点要认真落实《社团文化管理条例》，严格依照条例所规定的组织原则和实施方式办事，社团建设要坚持八有，即：有名称、有教材、有场所、有教育者、有管理者、有规章、有评比、有记录;完善社团的成立以及社团成员的职责制度，坚持社团档案走资料建设，通过社团成员的活动记录做好心得体会，不断提高学生的管理意识和管理能力。（2）结合当地特色，制定符合当地发展水平的社团作为社团文化的管理者，要积极探索符合当地发展水平的文化内容，对于怎么建设社团，建设一支怎样的社团要做好宏观规划，考虑到社团的整体发展思路，需要从项目建团出发，设置各类舞蹈社团和各个级别的运动会。根据教师的专业化能力，成立各个专业社团，比如二胡独奏、小提琴社团等，这样不仅能够突出教师的综合素质，也能够提升学校的办学水平。针对低年级学生我们可以多设置一些观摩活动，让学生感受到觀摩展的氛围，制定学生年度活此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。动计划，给学生尽量多的提供学习的机会。相信在学生和家长的帮助下，社团活动一定会越办越好，越办越受欢迎。二、提升教师综合素质、发挥学生的主体地位作用（1）提升教师的教学水平，为社团文化提供人才保障社团活动的品次在于教师的技能，农村条件有限，大部分教师是文体兼任，既会上文化课又会搞社团活动。因此，我们要弥补教师先天不足的现象，聘请社会人才兼职教师，学校可以聘请民间有专门才能的艺术家来从事社团活动的培训工作，建立符合当地文化特色的专业化团队，聘请艺人为学生和教师做文化宣传活动。再次，要减轻教师的课业压力，鼓励教师向其他地方学习;教育部门要实行片区化管理，解决学校社团教师资源不足的问题。教师要提升自我专业素质，不断丰富和锻炼自身的本领，要甘于奉献、舍己为人，为营造良好的社团氛围贡献出自己的宝贵经验。（2）优化教学方式，开展社团课程化模式首先，教育部门要重视社团文化建设，把社团文化作为一门课程排进课程表，安排一定的时间为专门的社团活动时间，让教师像重视文化课那样重视社团活动。其次，要不断丰富社团文化活动内容，聘请专业人士对社团活动做指导，组建体验性社团、模拟法庭、小交警社等文化团体，让学生自愿选择参加;实行学校单向指定学生双向选定的模式，扩展学生的参与面，为社团的发展补充人力资源。最后，乡或者镇集体的植被较多，我们可以利用这种先天条件在有能力的地方开展植树造林活动，组织学生了解农耕文化、农耕文明，适当开展蔬菜养殖和家禽养殖活动，让学生体会和感受农业种植过程中的兴趣，也有助于学生拓宽自己的认知面，发展自身各方面兴趣。（3）规范社团运行机制，激发学生的创造活力农村小规模学校社团的运行要依据一定的法规法规来进行，严格规范社团的运行机制对于提高社团的活动水平大有裨益，它可以提升教师的教学能力，激发学生的创造活力，试想在一个公平公开的环境下，每个人的创造意识被得到认可，那么社团文化的作用也会被激发出来。社团活动规范化运行需要教育主体和受教育主此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传...