心理辅导活动课设计方案及参考方案1、你想成为一个受欢迎的人吗？————————————————————12、做个受欢迎的人——————————————————————————43、换位思考—————————————————————————————64、学会沟通—————————————————————————————105、理解父母—————————————————————————————146、友谊之光—————————————————————————————167、真诚、慷慨地赞美他人———————————————————————198、寻找真正的朋友——————————————————————————229、牵手———————————————————————————————2610、团队合作与沟通能力———————————————————————2811、相亲相爱的一家人————————————————————————3012、快乐ABC—————————————————————————————3313、快乐每一天———————————————————————————3814、做个快乐的少年—————————————————————————4215、与快乐同在———————————————————————————4516、把握情绪————————————————————————————4917、学做情绪的主人—————————————————————————5118、了解情绪，调控心态———————————————————————5519、青春的列车到站了————————————————————————6020、如何树立自信心—————————————————————————6621、好汉做事好汉当—————————————————————————7122、学习兴奋剂———————————————————————————7523、让注意力“聚焦”————————————————————————78你想成为一个受欢迎的人吗？活动目标1、通过本次活动，对学生进行“人际交往”的教育，使学生了解待人真诚、热情、宽容的原则是发展真挚友情的基本要求。2、通过本次活动使学生认识到：建立和发展真挚的友情需要从多方面去实践，只要努力去做，定会获得这份美好的感情，建立良好的人际关系。活动准备多媒体课件、学生搜集有关交友方面的材料、学生布置教室、歌曲《友谊地久天长》等。适合年级：初二年级活动过程【生活角】教师过渡：爱因斯坦曾说，世间最美好的东西莫过于有几个头脑心地都很正直、严正的朋友。下面我们进行心理测试：“你是一个受欢迎的人吗？”1、别人和我打招呼时我能立即应答。（）A、经常B、有时C、没有2、我的要求遭到别人拒绝时，我能原谅对方。（）A、经常B、有时C、没有3、我和别人交往时能常常面带笑容。（）A、经常B、有时C、没有4、我看到别人有烦恼时，能同情和安慰他。（）A、经常B、有时C、没有5、别人发言时我不打岔。（）A、经常B、有时C、没有6、我不嫉妒别人的才能。（）A、经常B、有时C、没有7、我有困难时能向朋友求助。（）A、经常B、有时C、没有8、我能接受别人善意的劝告。（）A、经常B、有时C、没有9、我喜欢参加团体游戏。（）A、经常B、有时C、没有10、我能保守别人的秘密。（）A、经常B、有时C、没有积分方法：凡选A者得2分，选B者得1分，选C者得0分。如果你的得分在15-20分之间，你是一个很受别人欢迎的人；如果你的得分在6-14分之间，意味着你的社交能力还可以；倘若得分低于5分，说明你是一个不太受欢迎的人。如果你是受欢迎的人，祝贺你，并希望你永远如此。如果你的结果不那么令人高兴，赶快行动！学生统计自己的得分，并根据答案对自己的交友情况进行总结：1、朋友们之所以把我当做他们的朋友是因为：1）2）13）2、但我也有一些不如人的地方：1）2）3）我要去做：我要成为一个拥有的人。为了达到我的目标，我必须去做：第一步：第二步：第三步：第四步：第五步：教师总结归纳：世上没有天生的外交家，人的交往能力往往是在后天慢慢形成和发展起来的。我相...
