浅析小学校长专业化发展的策略11浅析小学校长专业化发展的策略摘要：随着教育改革的不断推进，农村小学的教学方法和管理模式都发生了很大的变化，作为小学校长也要等的适应教育的发展趋向，转变管理理念，增强现代化、人性化的管理意识，大胆创新，为学校的跨越式发展提供明确的奋斗目标。本文着重论述了校长在实际生活中自我学习、自我积累，不断提升自身教学和管理能力的专业化发展进程，探讨了小学校长在学校管理上能虚心听取教师意见、集思广益的专业化发展策略，并在“邻居”的资源优势中，探究了校长专业化培养的便捷渠道。关键词：小学校长专业化经验能力著名教育家陶行知先生把校长比较学校发展的“灵魂”，一方面表现在校长在学校发展中起到的教育义务和管理责任，另一方面表现在校长对学校基础教育的带头作用。可见，加强校长的专业化发展，对推进学校基础教育的进步，实现教育的现代化目标有着重要的现实意义。一、积蓄管理经验，提升自身能力。小学校长的专业化是一个循序渐进的发展过程，也是在学校管理这个特定的环境中凸显出的一种创造性的管理理念的发展方向。作为小学的校长，要具备专业化的教学知识，专业化的管理能力、以及专业化的发展智慧，并通过专业化的约束机制帮助校长做好自我教学与管理知识积累，同时也对教师教学以及学校其他管理实现层次化的监督与掌控起到辅助作用。众所周知，学校是教书育人的主要阵地，正是因为教育教学才体现出了学校的价值所在，简而言之，教育是学校的核心内容，是学校发展的命脉，因此，作为一名校长，在加强教师教学管理的同时，要不断提升自身的专业能力，通过自我学习和管理实践，发现学生学习过程中的问题，寻找学生学习激情的内隐点，加强教师课堂教学的改革力度，提升教师此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的课堂教学水平，总结自己在教学和管理方面的缺点，增进个人素质与文化修养，实现个人能力与管理实践的统一。在专业化的培养思路要求校长要用发展的眼光去看待人才的衡量的标准，要懂得摒弃传统的高分低能的教育模式，并能及时的从农村小学教学的实际出发，在教学思路、教学方法和管理理念上和各位教师一同探讨并提出创新性的教育教学理念。在树立学生的主体地位上做文章，在鼓励教师实现教学方法的突破上下功夫，努力营造校园文化氛围，促进学校的和谐发展。在小学校长专业化的发展进程中，专业化的培训起到了举足轻重的作用。首先专业化的培训可以帮助校长构建一种职业性的知识学习与管理方式的结构体系，让校长摆脱原有的思维模式的束缚，并能把校长的自我经验的积累与反思深度化、系统化。其次，专业化的培训，为校长提供了专业化的教学与管理资源，为下一步的学校专业化管理提供有规可依的脉络。因此，作为校长要意识到专业化培训的重要作用，积极的参加各类有价值的校长培训学习，努力把自己提升到专业化发展的轨道上来。二、集思广益，促进学校全面发展。随着素质教育的不断深入，新的课堂教学目标正朝着学生的综合素培养的方向发展。这就要求在学校的教学过程中改变传统的“填鸭式”的教育模式，注重学生主动学习方法的探究，并通过基础知识的掌握，完成相关教学内容中知识点向实际应用的迁移。因此作为校长要和广大教师一起帮助学生构建一个完整的基础知识的结构框架，虚心听取教师的教学改革观点，集思广益，在弥补个人的文化背景、知识结构、能力等因素的局限的同时，体现出集体的智慧的价值所在，同时，还有助于提高学校管理决策的民主性、合理性和科学性，以减少决策失误。此外，校长还可以组织教师开展探究性学习的活动，针对教育中的热点、难点问题开展研究性专题学习。让其通过自学和亲自实践来获取知识，在丰富校长理论知识的同时，提高校长创造性学习的能力、问题探究能力和创此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。新能力，从而培养校长的创新意识和创新精神。学校的发展，并非是在某个校长匹夫之勇下可以实现的，它是广大师生的共同努力的结果。合作、探究的管理模式，已得到越来越多的管理...
