1、立足课本，夯实基础——这是根本复习四阶段：2、条分缕析，专题训练——这是基础4、仿真测试，查缺补漏——这是完善3、综合训练，提升能力——这是升华数字与知识点二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种叙事线索：物线、情线。二种语言类型：口头、书面。二种说明类型：说明事理、说明事物。二种环境描写：自然环境、社会环境。二种论据形式：事实论据、道理论据。三种人称：第一、第二、第三。三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。小说的三要素：人物、情节、环境。议论文三要素：论点、论据、论证。三种感情色彩：褒义、贬义、中性。三种说明顺序：时间、空间、逻辑。语言运用的三原则：简明、连贯、得体。议论文结构三部分：提出问题、分析问题、解决问题。句子四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。古汉语四种句式：被动、省略、判断、倒装。小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。引号的五种用法：引用、表讽、否定、特指、强调。破折号五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进。五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。七种短语类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语、的字短语、介宾短语。八种病句类型：①成分残缺②搭配不当③用词不当④前后矛盾⑤语序不当⑥重复罗嗦⑦结构混乱⑧表意不明八种病句类型：①成分残缺②搭配不当③用词不当④前后矛盾⑤语序不当⑥重复罗嗦⑦结构混乱⑧表意不明八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句八种常用修辞方法：①比喻②拟人③夸张④排比⑤对偶⑥引用⑦设问⑧反问十种说明方法：打比方、摹状貌、举例子、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用、作诠释、列图表。常用写作手法（艺术表现手法）：比兴、象征、对比、夸张、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）借景抒情、借物喻人、联想、想象、点面结合、动静结合、虚实结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、托物言志等等。考试内容语文学科2008年高中(中专)招生考试内容的范围是依据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和相配套的语文教材确定的。(一)语言积累及运用1．正确识记现代汉语普通话的字音。2．正确识记现代汉字的字形。认识常用汉字3500个，书写正确、规范。3．正确使用标点符号。4．正确使用词语(包括熟语)。5．了解基本的语法知识，用来帮助辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。6．了解常用的修辞手法，体会它们在文中的表达效果。常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。7．能根据要求对语言材料进行加工和创造。如：根据要求补充内容，仿写适合的语句完善内容；根据要求变换句式，对词语或句子进行扩展，对语段进行概括或压缩。8．能根据目的、对象、场合的需要，选择比较恰当的词句，做到语言表达简明、连贯、得体。一、语音【考点链接】语音、文字、书写都是重要的语文素养之一，课标在“识字与写字”中指出：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。【考试说明】正确识记现代汉语普通话的字音。【考点涉及】①给汉字注音；②根据拼音写出汉字；③多音字辨认；④汉字的音、形、义；⑤改正错别字；⑥书写等。【点击中考】选择语音（2009年福州市卷）下面词语中加线字的注音和字形完全正确的一项是（）。A．锤练（liàn）干涸（gù...
