凝造家的温馨，发挥家的力量——班主任工作总（通用）凝造家的温馨，发挥家的力量——班主任工作总结-东兴中心小学二（2）班在学习上引导学生，在生活中关怀学生，在思想上理解学生，这确实是班主任。班主任工作是一项极其考验耐心的工作，日常工作中的点点滴滴，无不浸透着班主任的心血。如何带好一个集体，我也在不断探究、不断的尝试。在探究、尝试中，我的详细做法如下：一、凝造家的温馨，发挥家的力量家是最温馨的去处，浓浓的亲情使家人的相处最和谐。一个好的班集体，同学之间应该是礼貌、友爱，亲如家人的，每一个人的心中都有着一份对别人的关怀，对班集体的热爱。我经常引导学生在实际活动和详细事件中去亲身体验，用心感悟，只要人人把本人的同学当作本人的亲人，班集体便成了温馨的家。我经常对小孩们说，我们的班级是我们的家，我们是一家人，是这个“家”的一员，谁也不能缺。作为一家人，我们应该时时把“家”放在第一位，为“家”考虑，为“家”争光。构成“这个‘家’由于有我而骄傲”的认识。作为“一家之长”的我要从内心去爱他们，关怀他们。工作当中我一直认为：要像爱本人的小孩一样来爱学生。是的，当学生感受到教师真心的爱，体会到集体大家庭的暖和，那么，班集体才能真正成为团结向上，充满暖和，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。二、树主人翁认识，做好班级主人我发觉我作为班主任干预太多，学生的才能无形当中少了非常多锻炼的时机，久而久之使班级学生构成一种依赖、惰性思想。结合学生年龄特征，我决定本学期改变班主任工作策略：由扶到放。一下子放，学生确信要摔跤，因此我将思想关作为第一打破口。因此我提出“做班级的主人”的目的。首先要学生树立“主人翁”认识。什么是主人翁？通过班会课，学生积极讨论，我随机提出新学期目的，同学们纷纷表示要做班级的小主人。说来容易做来难，因此我首先从班干部身上下功夫。我想，小干部作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。同时，班干部作为联络班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作才能的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往可以决定一个班级的精神相貌与风气。我深知，干部队伍的组建不能仅仅作为一种方式存在，班主任必须精心培养，平时工作中我留意：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，协助小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面”。三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，恪守学习纪律，指导学生制定好合适本人的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习适应，提高学习成绩。四、本学期主要成绩：1、三次被评上文明班级。2、“庆国庆”讲故事竞赛二等奖。3、学校冬季运动会第一名。4、教室环境布置最正确奖。5、“迎新年，我来露一手”才艺展示总分第一名。五、缺乏和展望：1、克服学生的“自我中心主义”。2、学生差异较大，在提中拉上促下方面要接着关注。3、接着培养学生良好的学习适应和行为适应。尤其是学困生学习态度、适应的纠正和养成。4、要不断加强学生的自主认识，自律认识，培养自我治理的才能，注重方法的多样性。本学期的日常工作简单例举一、二，缺乏之处尚待以后探究改良。任其职，尽其责，我会以一个班主任的责任心做好本人的本职工作。
