基于ＡＳＰ的《高等数学》网络教学信息系统的设计与应用摘要：随着高等职业教育信息化的开展与普及必然带来高等职业学院课程教学的信息化进程，作为工科院校基础课程的《高等数学》也必须实现信息化教学，为此我们开发了适合高等职业学院《高等数学》的网络教学信息系统。关键词：网络教学；信息系统；ASP；设计1.信息化教学设计教学设计是运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播学为理论基础。信息化教学设计是在信息化的环境中科学地解决教学问题、提出解决方案的过程。简单地说,在教育信息化环境下的教学设计，就是“信息化教学设计”，即把教学设计的理论用于教育信息化中，从而把教学设计的思想带到教学领域的第一线，实现信息化环境下对教学模式的更新。学科教师能够通过信息化教学设计，把信息技术作为教学工具，作为信息化教学资源和学习资源的开发工具，并引导学生把信息技术作为认知工具和解决问题的工具，从而逐步做到信息技术与学科教学的有机结合，推动教育信息化。学习网络信息系统的教学设计就是要应用系统科学的观点和方法，围绕某项学习专题，收集某一门学科或多门学科的相关知识，按照学习者的特征合理地选择信息资源，并在系统中有机地组合，建立符合逻辑的知识体系，提供通讯工具实现网上交流，提供测评系统进行在线自我评价。它包括如下基本的工作:网站的需求分析与功能定位、学习者特征的分析、学习专题和内容的选取、知识结构体系的设计、信息资源的选择与设计、自主学习的设计、协作交流的设计、学生评价系统的设计和网站评价的设计等。2.系统开发的技术基础本项目的开发主要用此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。到了以下几方面的技术:1.开发环境选用Microsoft的Windows2000Server2.动态发布技术使用ASP3.Web服务器使用IIS4.数据库选用较为简单实用的Access20005.系统开发工具使用DreamWeaverMX3.1系统设计思想1.本系统设计以专题学习网站管理系统设计为核心，以先进的计算机多媒体技术、数据处理技术、互连网技术为技术基础。2.专题学习网站的资源组织和管理系统采用基于Browser/Server的三层结构。3.对所包含资源进行科学合理的组织，为学生提供网络辅助学习环境，为教师提供网络辅助教学平台，使学生在学习过程中逐渐培养学习知识的能力、审美能力、创新能力，使教师在教学过程中提高信息化教学能力。3.2系统设计原则1．实用性原则:根据教与学的需要和专业建设与发展的需要进行设计开发，边使用，边改进。2.系统性原则:整个网站管理系统是一个有机的整体，各功能模块既相互独立又彼此联系。3.交互性原则:专题学习网站要有良好的交互性，能及时对学生的学习活动做出相应的反馈。表现的知识应该是可操纵的、不断更新的。4.可扩展性原则:便于在原有功能基础上增加新的功能模块，具有一定的开放性。5.一致性原则:管理系统的设计与页面系统的设计及数据库的设计保持名称、使用者权限等的一致性。3.3系统功能设计1.用户管理子系统功能(1)用户注册(2)验证用户的注册信息(3)用户进入系统时的身份验证(4)用户可以自行修改个人信息(5)显示详细的用户信息(6)根据用户提供的有关信息找回忘记的密码2.资源管理子系统功能(1)对教学资源进行分类管理(2)为用户提供资源检索功能(3)用户可以下载资源库中的资源3.课程项目设计管理子系统的功能(1)对学习任务(课程设计项目)进行管理(2)对学习者进行分组(3)提供课程项目的查询功能(4)提供课程项目设计结果(学生网站作品)的上传功能4.交流讨论子系统功能(1)版主的申请(2)版主对版面内容及讨论内容的管此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。理(3)用户之间可以自由讨论(4)用户可以直接向管理员提问(5)提供资源上传功能，用户可以把自己创造的资源上传到此交流系统5.管理员管理子系统要求(1)对管理员身份的验证(2)对数据库中的用户进行管理(3)对数据库中的资源信息进行管理(4)对交流系...
