滕州市善南街道善国苑小学__2018--2019学年度第__一__学期常识艺术教学计划表科目道德与法治_年级__三年级_____任课教师__刘建波教研组长(签字)__张花平__教导主任(签字)__张芬芬____2018年9月7日一、教学目标1
尊重儿童的生活和需要,以学习主题构建教科书体系
重视主题活动和游戏中的体验感悟,促使学生学习方式的转变3
重视学习方法的引导,单元内主题构建模式多样化
学生学会待人接物时要有文明、有礼貌,热情待人,尊敬长辈
教育学生学会谦让,学会团结和诚信
二、教学措施按照新课标所编写的教科书,实现教科书功能上的转变
以往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具
教科书载负着某些知识、信息,学生学习教科书就是被动地接纳这些知识、信息,有时为了应付考试还要死记硬背地将它们纳入自己的记忆中
新课标要求教科书实现的功能是“激活”,是要成为一种“活性因子”,它的主要功能是要能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能——“造血机能”
斯普朗格说:“教育的目的并非传授或接纳已有的东西,而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识,将人的生命感、创造力、价值感唤醒”
直接学习为主,并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合
寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中
支持随机进入教学,充分利用插图,图文对照,边看边说边想,充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中
帮助学生理解
引导学生的个性化学习,开展丰富多彩的课堂教学活动
在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点,要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况,调整教学指导
在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育,并结合学校大队部的各项活动进行教育
周次课题教时教学目标教具备注第1至4周第一单元健康自信的我1
认识我自己2
身心健康的我3
尺有所短寸有所长1