《把掌声分给她一半》教学设计中心小学授课人：盛建军第二课时学习目标1．理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神
2．掌握多角度塑造人物的方法
3．揣摩文中议论和抒情的作用
教学过程一、板题示标师：同学们，这节课我们继续学习《把掌声分给她一半》（板题），请看本节课的学习目标（示标），我请一位同学起来为大家朗读一遍
（指名读学习目标）二、第一次“先学后教”（读课文，思考问题）师：为了让大家更好地达到本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导（出示：1、默读课文，用“——”线画出文中描写孙晋芳刻苦训练的句子
2、用“~~~~~”线画出文中描写孙晋芳球技高超的句子
3、用“····”画出文中有关孙晋芳心理活动的句子
4、同桌先相互交流，再小组内交流
）各小组汇报交流：⒈原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了
运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水
（生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神
⒉廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间
（通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超
）⒊更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方
（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超
）⒋孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平
（暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心
）⒌透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光
（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，容易与读者产生共鸣
）⒍一幕幕惊心动魄的战斗场
