《廉颇蔺相如列传》(节选)公开课教案一、文言板块——文言知识整理，夯实基础师：同学们在预习的过程中有什么搞不清的问题请提出来，我们一起来讨论解决。二、文学板块——人物形象分析，赏析文本传递的信息。师：同学们，《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学，以前的历史散文主要写历史事件，《史记》则以记述人物为主，通过描写人物去体现历史事件。这是由历史散文进到传记文学的一个重大发展。《廉颇蔺相如列传》为其七十列传之一，它成功地刻画了蔺相如和廉颇两个历史人物。这篇传记不仅有较高的史学价值，而且在人物刻画上也有较高的文学成就。下面就请同学们结合课文分析一下蔺相如具有怎样的性格特征？提示：先用一个形容词概括，再举例说明。人物分析蔺相如的性格特征1有智谋A相如从得害观点分析，指出繏缪贤不应逃亡燕国，应向赵王请罪，结果缪贤真的被免罪B从决定要奉壁及秦和提出宁许以负秦曲的看法，可见他有独特的见解C当相如看顾出秦王无意偿城时，便以壁有瑕，为借口取回玉，并拖延时间，安排将玉送回赵国D渑池之会上，相如凭急智胁秦王击缶地，又以秦献咸阳作为赵的献礼2勇敢，机智A他勇于向赵王自荐奉壁出使秦国，并保证能够完成任务B在秦廷上，相如持壁倚柱而立，又怒斥秦王无礼也无意偿城，并表示与壁玉同归于尽.C璧玉送回赼国，相如一人独对秦王，以不卑不亢的言辞，视死如归D渑池会上，相如以死胁近秦王击岳，当秦臣杀他时，相如张目叱之，吓退他们，表现出胆色过人3爱国，忠心A两次以死相胁，甘心为国牺牲性命B深明大义，以国家的前途为重，私人人恩怨为轻，爱国忘私经过大家的分析，一个机智勇敢、心胸宽广的蔺相如跃然纸上。大家课后不妨参照上面的方法也来分析一下廉颇的性格特征。廉颇的性格1鲁莽善妒，心胸狭窄只知自已立下很多战功，看顾不到蔺相如在外交上的成就，因此不服蔺相如地位高于自扬言要侮辱相如，完全没考虑国家安危，狂妄自大胸襟狭窄。2善于谋略，在渑池，之会，一事中，献良计以防秦国挟持赵王，并且，作出軍事部署，使秦国不敢轻举妄动3勇于改过，当知道蔺相如以国为重的用意后，深为感动，立即耳负荆请罪，表现出勇天认错的精祌教后感：历史人物形象的分析不是一个抽象的概括，而是要把人物还原到历史生活的具体场景中，透过人物的言行举止去认识生活中形形色色的人物性格；同时，历史人物形象的鉴赏也不是一个静止的过程，而要突破教材向自身、向生活靠拢，从历史人物的身上去体悟做人的准则，积累生活的智慧。三、文章板块——写作鉴赏，探究文本传递信息的信息。教师语：刚才大家分析得很精彩，在主观上说明大家对课文读得透，客观上还是因为司马迁写得好。学习这篇文章，最值得钦佩的其实不是蔺相如——而是司马迁！大家还记得鲁迅先生给《史记》的评价吗？——“史家之绝唱，无韵之离骚。”对，如果不是司马迁写得生动逼真，我们又怎能读出这样一个智勇双全、胸怀宽广的蔺相如呢？下面我们来分析一下司马迁是如何刻画蔺相如的。一）铺垫、伏笔。分析：师问：作为作品的男一号，蔺相如正式出场应该在第几段？——3或4段师问：我的问题是，《廉颇蔺相如列传》的主角是蔺相如，可是文章的第一段先写廉颇，这里有什么玄机？生：使用对比手法，突出廉蔺地位的差异，为后文负荆请罪的情节发展作铺垫。师：第二自然段的主要内容是什么？生：秦王讨璧，赵王无奈。师：作者在描述中突出了什么？生：赵王及大臣们左右为难，一筹莫展。师：写这个和蔺相如有什么关系？生：为蔺相如出场做准备。——铺垫、伏笔师：文似看山不喜平，司马迁再三再四地铺垫，就是不让蔺相如出场，尤其通过他让缪贤给大家个故事这种故事里套故事的形式，既丰富了文章的表现形式，又十足地勾起了读者的阅读欲望，更为蔺相如的出场讨足了笔彩。许多高明的文学作品中，主要人物的出场都不是随便的，你能举出类似的例子吗？例一：《烛之武退秦师》例二：《红楼梦》中贾宝玉的出场，正式出场之前做了两次预演：一是冷子兴演说荣国府，一是林黛玉和王夫人的讨论。贾宝玉正式出场，作者也没有使之一览无余，而是先让黛玉听到脚步声，然后惊鸿一瞥地...
