浅谈提高中职学校德育实效性的策略摘要：完成提高中等职业学校教育质量的攻坚任务，必须实践”育人为本，德育优先”的根本的教育指导思想。作为中职教育的实践者在提高中职德育实效性上，必须从理论上认清中职德育工作的本质，理解中职德育过程的特点，从具体的育人实践中体现德育工作的本质，才能提高德育工作的实效性，更好地帮助学生成才、成人和健康发展。关键词：道德教育实质中职德育实效性;改革开发后，我国中等职业教育取得了长足发展，在“科技兴国”战略中发挥了重要作用，为全面小康社会建设提供了重要的人才支持和智力贡献。职业学校的德育工作是长期性的课题，也是长效性的工程。德育就是道德教育。包括公民道德、社会道德、职业道德等，是人在社会中与他人相处应遵守的行为准则。德育教育是一个过程，不能局限于课堂，当前学校德育教育成效差，德育不能仅局限于学校，应该社会、家庭、学校共同承担德育;在中等职业学校的学生，正是思想境界大发展、青春期转变的重要时期，正确和科学的德育工作对他们的成长、成才，有着巨大的现实意义。一、引导学生树立正确的学习理念现在，中等职业学校的学生一般是一些学习成绩不够突出的学生，由于他们没有考上理想的高中，所以在学校容易滋生自暴自弃、混日子的思想，可是生活的经验告诉我们：人生中任何时候都不要轻言放弃，特别是在学生时代，所以这时的德育工作首先要解决学生在思想上的问题，消除学生思想上的蛛网，树立正确的学习理念。[1]我们要学习加得纳1983年出版的《智力的结构多元化理论》一书的思想，作者在书中否定了我们现实生活中过多关注的“以语言智能和数学逻辑智能”为核心的智商决定一切的理论，提出了一个人成才的关键是他的优势智能与他的职业所需要的智能相吻合的理论，社会不仅仅需要的是知识型人才，更需要大量的技能型人才，现在社会高速、多元化的发展，更需要我们中等职业学校培养出来的优秀此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。毕业生，所以抓好中等职业学校的学习，引导他们树立正确的学习理念，对于学生和社会来说，都具有极其重要的意义。二、帮助学生调整心态，积极投入到学习和生活中去中等职业学校的学生很大的一个缺点是心态不够成熟和稳定，并且受外界的影响和干扰因素也比较多，同时自身的控制力还比较弱，在学习和生活中不善于控制自己的心态，消极地面对生活。我们首先要让他们看前人在心态方面的观点，古今中外，论述心态对人生、事业影响的不胜枚举，从古圣人孔子的《论语》中我们学到人生要平淡，要坦然处置所面临的一切，从国外名人的自传中我们感悟到做事要有规划，要有一颗积极进取的心态，从这些人身上，我们看到“心态决定状态，状态决定结果”这一生活中的真理，如果你能够控制自己的心态，就能主宰着自己的心态;影响心态的，不是老师、同学、领导、父母，而是自己，别人的所思所行我们不能太在意，我们只能对自己的反映负责，这就是我们的态度，积极、消极的态度，从本质上来说，全是靠自己。有了这样的认识，我们还要采取恰当的方法，教育学生要养成良好的心态重要的是采取正确的方式和方法。要采用引导的方式非强制的方式、要长期坚持而非凭一时之功，要通过多种方式，而非单一的说教。使同学们认识到积极的心态的回报，消极心态对自己造成的影响，甚至惩罚;同时更重要的是，要让他们认识到：心态完全可以凭自己决定，学会控制自己情绪的方法，以永葆快乐的心情。心态来源于习惯，也取决于我们的思想，取决于我们的内心，取决于我们对待事物的态度。其实，生活就是由快乐及悲伤构成的，如果我们想的都是快乐的念头，我们就可能快乐，如果我们想的都是悲伤的事情，我们就会情绪低落，而追求快乐就是我们追求的目标，快乐是一种可以培养的习惯，改掉一些原有的坏习惯，培养积极向上的好习惯，在任何困难面前都有一个积极的心态，树立明确的目标，那么就一定会成功。三、加强情感教育，养成理解他人、宽容、大度的性格，培养责任意识中等职业学校学生有许多方面要提高，包括理论素质、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知...
