《Unit7SectionB1a-2c，SectionA3a-4》教学设计学内容Unit7SectionB1a~2c,SectionA3a~4一、教材内容分析本节课是八年级下第七单元第二课时，学生已基本掌握如何更礼貌的提建议，以及如何做出合适的回答。本课时教学目标是：通过听说读写训练，进一步学习“如何提出要求和表示歉意的句型”。重难点为：能自由运用目标语言来对话，并能完成任务型写作任务。根据《英语课程标准》、教材内容和学生的学习水平，我将SectionB1a~2c和SectionA3a~4整合在一起作为本节课的教学内容。师生一起先从天气、衣着、饮食、购物等一些生活中曾经引起不愉快的事情谈论起，例如：Myfriendwaslateyesterday.Iwaitedforalongtime.并思考如何解决这些问题。所以先把听说部分即SectionB1a~2c放在前半部分，易于调动学生学习积极性。然后再通过读写训练即SectionA3a~4，练习“向别人提出请求”和“向别人表达歉意”这一语言功能项目，提高学生综合运用语言的能力。最后在活动过程中，学生们进一步熟练使用目标语言。本节课是第一课时的有效延伸和拓展。二、教学目标（知识与能力，情感态度）（一）知识目标：1.Keyvocabulary:waitress;brought;solution;task;poster;finishthesetasks;makesomeposters.2.Keystructures:A:Thisshirtistoobig.Wouldyoumindgivingmeasmallerone?B:Notatall.Hereyouare.A:Couldyoumakesomeposters?B:Sure,that’snoproblem.3.Listeningpractice.4.Writingpractice.（二）能力目标：1.Totrainstudents’listeningandwritingskills.2.Totrainstudents’abilityofcommunication.（三）情感态度：1.ToenabletomakerequestspolitelyinEnglishinourdailylife.2.Tobeabletohelpotherswhoareintrouble.三、重点、难点1.KeyPoints:MastertheKeystructures.Listeningandwritingpractice.2.TeachingDifficultyMakeconversationfreely.四、教法选择与学法指导经过第一课时的学习，学生对“向别人提出请求”和“向别人表达歉意”用法有了新的了解，对相关知识点也有所掌握。本节课的重点是对这一语言项目予以更好的消化，熟练运用。本课时应指导学生多说，多听，多写，以巩固目标语言项目。教法尽量多样化，组织教学要富有新意，情景创设法、交际法这些常用的方法都可能用到。五、资源准备1.Acomputerformultimediause.2.Ataperecorder.六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1Greettheclassandreview.(5minutes)1.Greettheclassasusualandcheckthehomework.2.FirstaskSstoseeapieceofmovie.Thenshowsomepicturesandaskapairofstudentstomakeaconversationaccordingtothepicturesusing“wouldyoumind(not)…?”1.Greeting.2.Firstseeapieceofmovie.Thenlookatthepicturesandmakeaconversationaccordingtothepicturesusing“wouldyoumind(not)…?”通过对话，检查学生的掌握情况，并对学生的表现做出适当的评价，激励学生学习的积极性。Step2Newwords(3minutes)Showthenewwordsonthescreen.ReadthenewwordstotheLearnthenewwords.学习新单词。classandaskstudentstorepeat.Step3Speaking(SectionB1a&1b)(5minutes)1.SectionB1a.Showsomepicturesonthescreenandaskstudentstosaysomethingaboutthepictures.Providekeywordsasneeded.Writethesewordsontheblackboard.2.Readtheinstructionsandaskstudentstoreadeachsituationandthinkaboutthetwoquestions.Thenasksomestudentstosharetheiranswerswiththeclass.3.Pairwork.Showsomeotherpictures.HaveSslookatthepicturesandtalkaboutthemusing1.Lookatthepicturesonthescreenandsaysomethingaboutthem.2.Readeachsituationandthinkaboutthetwoquestions.Thensharetheanswerswiththeclass.3.Lookatthepicturesandtalkaboutthemusing“Wouldyouevercomplainaboutthem?”通过看图对话，培养学生发现问题、解决问题的能力，呈现新的词汇，复习旧的词汇。“Wouldyouevercomplainaboutthem?”Step4Listening(SectionB2a&2b)(8minutes)1.2a.Letstudentslistenandnumberthecorrectsentences(1~3)inActivity1a.Correcttheanswers.2...
