Unit4Whatwouldyoudo
单元备课【单元学习目标】掌握虚拟语气的构成和用法
【单元学习重点】掌握虚拟语气在if引导的条件状语从句中的用法
【单元学习难点】虚拟语气的各种构成规则和具体用法
【课时分配】七课时Unit4Period1学习内容:SectionA(1a-GrammarFocus)学习目标1
学完P26-P27的单词
完成P26-P27两页的听力以及GrammarFocus的内容
学习重点:掌握虚拟语气的用法
学习难点:掌握虚拟语气在if引导的条件状语从句中的用法
导与学过程环节一:引入目标,内容概述T:Ifyouhadamilliondollars,whatwouldyoudo
环节二:自主学习,合作探究1
ReadthesentencesinP26andP27,andthentrytofindthephrases
把……加到……上___________,和某人分享某物___________一百万美元___________,把它给了医疗研究___________为……而迟到___________,带来一件礼物___________在宴会上___________,穿衬衣戴领带___________其他每个人___________,担心……___________2
句型的自主学习(见grammarfocus)AskthestudentstoreadthesentencesinP26andP27carefully,andsummarizetherulesofsubjunctivemood
虚拟语气用法详解条件句中的虚拟语气1)条件句中虚拟语气的形式
从句中提出一种与客观现实不相符或根本不可能存在的条件,主句会产生的一种不可能获得的结果
条件句中的虚拟语气根据不同的时间有三种不同的形式
时间从句谓语动词形式主句谓语动词形式与过去事实相反had+动词过