《短文两篇·蝉》VIP专享VIP免费

18短文两篇《蝉》小思《贝壳》席慕容蝉小思字词学习收敛（）：宽恕（）：聒聒（）：上苍：把玩：•••liǎnshùguō上天。收拢，合拢。宽容，饶恕。恕，饶恕。持续嘈杂，本课指不停地叫。拿在手中玩赏。自主学习给加点的字注音并解释词语。整体感知1、《蝉》这篇课文开头就用和两个词语表明作者对蝉的讨厌。文章开头这样写的目的是什么?2、你从文中看到了一只怎样的蝉？（蝉有何特点？）知知不休烦自主学习先抑后扬。整体感知2、你从文中看到了一只怎样的蝉？（蝉有何特点？）自主学习一只知知不休却响彻一个夏天的蝉。一只等了17年才活一个夏天的蝉。一只为了延续生命，必须好好活着的蝉。……一、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处？通过一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？合作探究1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处？通过一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？首先写蝉的聒噪声使人心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。当朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时，开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，表达了作者的思想感情：对蝉生命意义的赞美。2、文中那一句话是作者对蝉情感变化的关键？它有何含义？（启示）合作探究“哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。”它也提醒我们：不管生命有多短暂，都要好好地活。二、作者是怎样由蝉的生命短暂联想到人的？（本文的主题是什么？）合作探究不管生命如何短暂，必须要好好地活着。拓展延伸蝉，古称蜩（tiáo）、蚱（zhà）蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于树洞，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。在你了解了蝉的一生后，你有什么感想，我们可以向它学习什么？体验反思《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，今后我们写作文要学会这种含蓄的写法。课堂小结