【全程复习方略】（福建专用）高三历史 2.2 民主政治的重要文献课时提能演练VIP专享VIP免费

【人民版·福建专用】高三历史全程复习方略精练精析：课时提能演练选修2.2民主政治的重要文献1.（2012·赣州模拟）阅读下列材料，回答问题。材料一国王是法律的创造者，而非法律创造了国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。——詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年)材料二美国的《独立宣言》写道：“我们认为这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的。他们被造物主赋予他们固有的不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……”(1)材料一反映的基本思想是什么？这种思想倾向在英国哪一重要文献颁布后被打破？(2)材料二体现了启蒙思想家的哪些基本思想观点？根据史实说明上述两种思想对其所处时代的影响。2.（2012·辽宁五校模拟）阅读材料，回答下列问题：材料一真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人民中间成立政府。而政府的正当权力，则系得自被统治者的同意。……现今不列颠国王拒绝批准那些对于公共福利最有用和最必要的法律。……我们谨庄严地宣告：自由独立的合众国解除对于英王的一切隶属关系。——1776年美国《独立宣言》材料二第一条：“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”第二条：“这些权利就是自由、平等、安全和反抗压迫。”第六条：“全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。法律对于所有的人……都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。”第十七条：“财产是神圣不可侵犯的权利。”——1789年《人权宣言》材料三中华民国之主权，属于国民全体，中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案，公布法律，及发布命令时，须副署之。本约法施行后，限十个月内由临时大总统召集国会。——《中华民国临时约法》（1）以上三则材料体现了资产阶级哪些基本思想？其反映在政治上的共同要求是什么？（2）材料三中哪些内容旨在限制袁世凯的权力？（3）以上三个文件对人类社会产生的积极影响有哪些？3.（2012·湖南师大附中模拟）阅读下列材料：材料一1787年制宪会议上乔治·华盛顿主持宪法签署时，由于年迈体弱，富兰克林在制宪会议上很少发表公开演讲，宪法签署前，他表示：尽管有很多缺憾，但想不出有比这更好的宪法。他含着激动的眼泪在宪法文本上签了字。当其他代表签字时，他一直在琢磨刻在华盛顿座椅上的太阳是日出还是日落。签署仪式完成后，他说：“现在，我很高兴地知道，那是日出，而不是日落。”——华盛顿·欧文著《华盛顿传》材料二“美国国民，为建设更完美之合众国，以树立正义，奠定国内治安，筹设公共国防，增进全民之福利，并谋今后国民永久乐享自由之幸福起见，特制定美利坚合众国宪法如下……”——《美利坚合众国宪法》（1787年）（节录）材料三《临时约法》违背了孙中山的建国理念和同盟会的革命方略。辛亥前，孙一直主张革命成功后实行美国政体，《组织大纲》集权于总统完全符合他的意愿。“革命方略”对推翻清朝后的制宪进程作过合理的安排，准备循序渐进，分三期完成宪政……见让位于袁，便另订《临时约法》，集权于责任内阁，限制总统权力，且要袁立行宪政……综观民初政情，《临时约法》成了总统与内阁、政府与议会、中央与地方、军事与民政诸多冲突的根源，最终导致孙袁决裂、二次革命和护法战争。其后，南北混战，武夫称雄，《临时约法》，终成废纸。——摘自《南方周末》：《〈临时约法〉为什么会成为废纸》请回答：（1）结合材料一和所学知识，从制度的角度分析理解“那是日出”，但同时1787年宪法还留下了哪些“缺憾”？（2）结合材料二、三，分析为什么说“《临时约法》违背了孙中山的建国理念”？（3）根据材...