江苏省句容、六合、高淳三地10-11学年高一历史上学期期中联考新人教版【会员独享】VIP免费

2010－2011学年度期中考试高一年级历史本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)，满分100分。第Ⅰ卷(选择题共70分)一、选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．观察下图，表述正确的是西周宗法制度示意图西周分封和等级制度示意图①周王和诸侯的关系是君臣关系②周王和同姓诸侯是大宗和小宗的关系③周王和诸侯的关系是等级从属关系④周王对各诸侯国拥有绝对的统治权A．①③B．②④C．①③④D．①②③2．《史记·楚世家》记载：（春秋时期）“（楚庄王）八年，……遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重。”这反映了当时A.周室衰微，王命不行B．尊王攘夷，大国争霸C.王权衰弱，分封制受到破坏D．列国内乱，诸侯兼并3．“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是A．周天子分封诸侯B．秦始皇统一六国C．汉武帝开拓疆土D．忽必烈一定乾元4．毛泽东曾说“百代都行秦政制”，这个“政制”指的是A．分封制B．郡县制C．宗法制D．君主专制中央集权制度5．某兴趣小组拟写一篇有关中国古代中央集权制度的论文，下列历史论文题目存在史实错误的是A．《浅谈秦始皇与专制主义中央集权制度的形成》B．《试论西汉郡国并行制的利弊》C．《三省六部制与中央集权制度的完善》D．《简析清代皇权与相权的关系》6．史书记载，结束了汉末以来三国分裂局面的西晋武帝司马炎共有儿子26人，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子，另择继承人，皇后劝说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”于是晋武帝没有更换太子的人选。由此可见，晋武帝选太子的根据源于A．世袭制的父死子继原则B．宗法制的嫡长子继承原则C．君主制的集权独裁原则D．禅让制的尚贤原则7．钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”材料中所说的这项制度指的是A.科举制B.察举制C.九品中正制D.世官制8．王彦超及诸藩镇入朝，太祖宴于后苑，酒酣，太祖从容谓曰:“卿等皆国家旧臣，久临剧镇，王事鞅掌，非朕所以优贤之意。”彦超喻意，即前奏曰:“……乞骸骨归丘园，臣之愿也。”文中太祖之“意”是A．准备赏赐邦国元勋B．鼓励诸藩为国操劳C．表示歉意抚慰群臣D．暗示他们自解兵权9．“上（宋太祖）因谓（赵）普曰：‘五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，众皆贪浊，亦未及武臣一人也。’”宋太祖据此思想所采取的措施是A．削减节度使的实权B．派遣文臣担任地方官C．设三司使管理财政D．设参知政事为副相10．下图中，我国当时实行的地方行政管理制度是A．分封制B．郡国并行制C．郡县制D．行省制11．明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐到站再到跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是A．等级制度越加严格B．君臣关系越加紧张C．皇权不断加强D．对地方控制越加规范12．“自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君，其故在擅专威福……使为宰相者，居然以天下之治乱为己任，目无其君，此犹大不可也。”最有可能说此言论的帝王是A．赢政B．李世民C．赵匡胤D．朱元璋13．据说明太祖曾经写诗一首描述自己的辛劳：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。”为缓解自己的辛劳，明太祖A．选拔翰林院官员入值文渊阁B．设置殿阁大学士以备顾问C．授予内阁大学士以票拟权D．设六部分掌全国政务14．“虽无相名，实有相职。职有相职，却无相权。既无相权，却有相责。”材料所指的制度应该是A．汉代的内外朝制B．唐代的三省六部制C．明代的内阁制D．元代的省制15．清嘉庆皇帝说：“我朝列圣相承，乾纲独揽，大权从无旁落。”导致这一局面的主要原因是A．行省制的推行B．丞相制度的废除C．内阁地位的上升D．军机处的设立16．下列图片反映的内容，能说明雅典民主政治作用的是A．...