2008届电海中学高三化学二轮实验专题复习（4，19）选编：裴东仔Email:peidongzi@126.com编者的说明：编写时间仓促，来不及细致校对，请使用的老师、同学批评指正。高三化学实验第二轮专题复习主要是根据学生在化学实验方面的存在问题和高考的重点、难点与热点进行专题训练。通过教师有效讲评，修正学生的错误，着重培养学生的分析问题、解决问题的能力和提高学生语言表达能力，力求表达具准确性、流畅性和完整性，从而提高学生解答实验题的能力。2008年高考考纲要求化学实验基础1．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。2．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。3．掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。4．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。5．能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。6．能根据实验试题要求，做到：（1）设计、评价或改进实验方案；（2）了解控制实验条件的方法；（3）分析或处理实验数据，得出合理结论；（4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。7．以上各部分知识与技能的综合应用。06实验题命题点评（06广东20）(12分)氧化铜有多种用途，如用作玻璃着色剂、油类脱硫剂等。为获得纯净的氧化铜以探究其性质，某同学用工业硫酸铜(含硫酸亚铁等杂质)进行如下实验：⑴制备氧化铜工业CuSO4CuSO4溶液CuSO4·5H2O……CuO①步骤I的目的是除不溶性杂质。操作是。②步骤Ⅱ的目的是除铁。操作是：滴加H2O2溶液，稍加热；当Fe2+转化完全后，慢慢加入Cu2(OH)2CO3粉末，搅拌，以控制溶液pH=3.5；加热煮沸一段时间，过滤，用稀硫酸酸化滤液至pH=1。控制溶液pH=3.5的原因是。③步骤Ⅲ的目的是得到CuSO4·5H2O晶体。操作是，过滤，水浴加热烘干。水浴加热的特点是。⑵探究氧化铜的性质①取A、B两支试管，往A中先加入适量CuO粉末，再分别向A和B中加入等体积的3%H2O2溶液，只观察到A中有大量气泡。结论是。②为探究试管A中反应的速率，收集气体并测定其体积必需的实验仪器有：。答案⑴①加适量水溶解，搅拌，过滤②使Fe3+可全部转化为Fe（OH）3沉淀，而Cu2+不会转化为Cu(OH)2沉淀。③将CuSO4·5H2O溶液加热蒸发至有晶膜出现时，停止加热。受热均匀，温度易于控制在1000C以下。⑵①CuO可加快H2O2分解的反应速率，是H2O2分解反应的催化剂。②秒表、橡皮塞、导管、集气瓶、量筒。用心爱心专心115号编辑IⅡⅢ点评：本题两处考操作，一处考仪器，与以往一样重视实验基础的考查。同学们在平常复习中千万不可轻视实验中这些“小问题”。本题实验背景简单，一看就懂，类似这样的题是近年高考实验题的主流题型。同学们平时实在没必要练过于复杂的实验题，也没必要怕实验题。（06广东21）(12分)某研究小组进行与NH3有关的系列实验。⑴从下图中挑选所需仪器，画出制取干燥NH3的装置简图(添加必要的塞子、玻璃导管、胶皮管。固定装置和尾气处理装置不用画)，并标明所用试剂。⑵将NH3通入溴水中，有N2生成，反应的化学方程式为。⑶为验证“同温同压下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子”，该小组同学设计了如第6页右上图所示的装置，图中B管的容积是A管的2倍，活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭(固定装置和尾气处理装置略；HCl和NH3均不溶于石蜡油，也不与之反应；装置气密性好。①在A管中充满与大气压强相等的干燥HCl气体。操作是。控制活塞K4、K5，调节C，使B管充满与A管同压的干燥NH3。②缓缓开启K3，A管中的现象是。要达到实验目的，当反应完成并恢复到室温时，B管中预期的现象是；若观察不到预期现象，主要原因是。答案：⑵答案：2NH3+3Br2=6HBr+N2⑶①打开K1、K2，从K2处通入干燥的HCl气体，直到K1处有白雾出现，关闭K1、K2。②生成大量的白烟。B管中充满石蜡油。实验时A管中未全部充满干燥HCl气体点评：通过画图考查基本实验设计。考查排气法收集气体的操作细节，以及排气与排水法的优缺点对比。定量实验，考查数据处理和误差分析或实验异常分析。06年广东高考实验题点评（1）实验题素材简单明了，表现在实验目的、原理、步骤均比较简单明了。用心爱心专心1...
