九江一中2015—2016学年上学期期中考试高一历史试卷满分：100分考试时间：11月14日14∶00—15∶30一、选择题（30小题，每题2分，共60分）1、分封制使西周贵族集团形成的等级序列是A、天子－卿大夫－诸侯－士B、天子－诸侯－卿大夫－士C、天子－诸侯－士－卿大夫D、天子－卿大夫－士－诸侯2、“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”杜甫诗中以“齐鲁”称谓山东是源于A．分封制B．宗法制C．郡县制D．行省制3、《左传·昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。”上述材料反映出西周社会结构的基本特点是A．严格的等级关系B．嫡长子拥有继承特权C．通过垄断神权强化王权D．血缘纽带和政治关系紧密结合4、王国维认为：“商人无嫡庶之制，故不能有□□。”空格处应填A．分封B．宗法C．世袭D．郡县5、唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个制分别是指A．宗法制和郡县制B．三公九卿制和郡县制C．分封制和宗法制D．分封制和郡县制6、“夏、商、周时期的国王制度，是中国古代一种特殊的政体，既非贵族民主政体，也非君主专制政体，而是一种宗法贵族君主政体。这一国家制度形式既有别于古代西方希腊、罗马的奴隶主民主制，又有别于皇帝制度创立以后的专制集权政体。”对材料中“宗法贵族君主政体”的准确理解应为A．分封制条件下的嫡长子继承制B．带有宗法色彩的君主专制C．受到贵族权力限制的君主政体D．具有严格等级制度的世袭制7、《史记·秦始皇本纪》记载某一官职“金印紫绶，掌武事”。该官职应当是A．丞相B．太尉C．御史大夫D．廷尉8、《史记》载：“始皇……起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲幸。博士虽七十人，特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事，倚辨於上……天下之事无小大皆决于上。”材料主要表明A．秦始皇帝，才能非凡B．君相矛盾，尚不突出C．政权系统，尚不完备D．皇权至上，大权独揽9、秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”为解决上述问题，他采取的措施是A．焚书坑儒B．修筑长城C．建立三公九卿制D．推行郡县制10、西汉初年实行郡国并行制度，“然而封建之治郡邑居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣”。论者认为A．郡县制有利于国家统一B．分封制有利于国家统一C．分封制有利于加强王权D．郡县制能够消除内乱11、司马迁在《史记》中有一段叙述：“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师……强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁A．否定了西汉的“推恩令”B．赞扬了汉初的郡国并行制C．肯定了西汉的“推恩令”D．否定了汉初的郡国并行制12、“都省握天下之机，十省分天下之治”，这句话反映出元朝有重大创新举措的是A．实行郡县制B．建立宗法制C．推行行省制度D．设立刺史13、下列措施中，对地方割据起到限制作用的是①汉武帝颁布“推恩令”②唐朝设置节度使③宋太祖派文臣任知州④明太祖在地方设“三司”A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④14、汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事。这一做法的主要目的是A．简化分工，提高效率B．削弱封国，集权中央C．集思广益，减少失误D．削弱相权，加强皇权15、唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是A．尚书省→中书省→门下省→工部B．中书省→门下省→尚书省→工部C．门下省→中书省→尚书省→工部D．尚书省→门下省→中书省→工部16、宋代某中央机构之下设有盐铁、度支(规划收支)等部门，该机构的长官应为A．同平章事（中书门下长官）B．枢密使C．参知政事D．三司使17、“元丰三年(1080)，……(宋神宗)对职官制度作了改革。……借以发挥中书揆议、门下审复、尚书承行的职能，……许多机构便或省或并，如三司归户部和工部，审官院并于吏部，审刑院划归刑部。”这表明宋神宗元丰三年后A．君主专制遭到削弱B．中央官制实际上是三...
