第28课国运兴衰系于教育一、选择题1．20世纪以来，中国历代政府都非常重视中学历史教育，数次修订历史教育目标，其中一次的内容有这样的表述“了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人”，这一次的历史教育目标颁布于()A．1905年B．1912年C．1936年D．1956年解析：选D。从材料“了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人”等信息，可以判断出这一次历史教育目标颁布于新中国成立后，本题选D项，1954年时《中华人民共和国宪法》将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。A项是在清末；B项是在民国时期；C项是在南京国民政府时期，都不可能将劳动人民当作历史的创造者、历史的主人。2.大学生就业可以反映我国不同历史阶段的特征，以下属于20世纪50年代后期大学生就业情形的是()A．供需见面，双向选择B．听党指挥，服从分配C．上山下乡，扎根农村D．考研出国，自主创业解析：选B。本题用排除法最简易。A、D两项是20世纪末以来大学生就业的状况。C项上山下乡、扎根农村反映了“文革”时期的情形。听党指挥，服从分配是新中国成立后相当长时间内的就业方针，选B项。3．王军同学在整理父亲书房时，偶然发现书中夹着一张陈旧残破的大学招生宣传册，其中介绍有某学校本科生在校人数，并设有硕士、博士学位授予点等。这张宣传册最早应印制于()A．20世纪60年代B．20世纪70年代C．20世纪80年代D．20世纪90年代解析：选C。20世纪80年代，中国高等教育形成了学士—硕士—博士的三级学位制度。4．下文摘自某书局发行的教科书前言，据此判断该教科书出版时期为()二、无产阶级的新教材的编写，是一桩前人从来没有做过的新事业，我们正处在摸索和尝试的过程中，缺点和错误是难免的，我们殷切地期望各地革命委员会广泛征集革命的学生、革命的教员、革命的工人提出意见和批评。A．1949－1956年B．1956－1966年C．1966－1976年D．1978－1988年解析：选C。从材料信息中的“无产阶级”“前人从来没有做过的新事业”“革命委员会”等，可以判断是“文革”时期的教科书，选C项。5．下图是1972－1995年我国各类学校数的发展变化示意图。对此图解读最准确的是()A．“双百”方针推动了教育快速发展B.基础教育发展总体高于高等教育C.中小学教育质量有所下滑D.三类教育得到了协调发展解析：选B。由图示中的曲线的起点和终点可知，总体发展情况是小学(百所)、中学(十所)数量明显多于普通高校(所)，B项正确。“文革”期间，“双百”方针遭到践踏，没能起到促进教育发展的作用，A项错误。中小学学校数量下降不能说明教育质量是否有所下滑，C项错误。从图中无法得出三类教育协调发展的结论，D项错误。6．1977年8月4日，邓小平主持召开了全国科学和教育工作座谈会，恢复中断的高考制度。1977年恢复高考()①是“科教兴国”战略的具体体现②有利于社会的公平竞争③有利于人才的选拔④是“文化大革命”后拨乱反正的重要标志之一A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④解析：选C。本题考查现代中国教育事业的发展。“科教兴国”战略是在1995年提出，故①不正确，选C项。7.“三十年过去了，我们终于不得不面对中高级技工人才短缺的事实，我们不得不重新开始注重职业教育，在未来的三十年内，职业教育会不断发展，随着人们的思想方式的改变，职业教育将光彩夺目。”这是一位经济学家对过去三十年职业教育的反思。对于这种现象，你的理解是()①认为工人收入低，社会地位低的偏见是其重要原因②国家应尽快改变轻视职业教育的倾向③企业要注重多途径培养高素质技术工人④职业技术教育办学方向应面向市场需求A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④解析：选A。“万般皆下品，唯有读书高”。这种传统的思想阻碍着职业教育的发展，国家应该重视职业教育，而职业教育的发展更应该面向市场。只有这样，才能逐渐解决我国中高级技术工人奇缺的现象。8．校园标语(口号)也能折射出时代发展的脉络。下面的校园标语(口号)按开始流行时间的先后排列，正确的是()①知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育②向科学进军③把失去的光阴夺回来④教育要面向现代化，面向世界，面向未来A．①②③④B．②①③④C．①③②④D．②③①④解析：...
