高考语文现代文阅读鉴赏评价型试题答题方法全国大多数地区的高考题（包括全国卷）都将鉴赏评价类试题由原来的客观题转变为主观题的命题形式，而且近年分值越来越大，这充分证明了这一类型试题的重要性。知识盘点鉴赏评价型试题主要就《考试大纲》中以下两点设题：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。②评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E级。鉴赏是一种高层次的阅读活动，这二字应该拆开来看，鉴就是鉴别评价，赏就是赏析，鉴主要是看文学作品内容是否向上，有无消极作用，作品认识是否正确，用词是否得当，修辞是否贴切等，这是基础。赏则是在这个基础上进一步去赏析，分析内容好，用词准确，修辞贴切，意境美，感染力强分别表现在哪里。鉴赏主要是从形象、语言、表达技巧这三个层面来进行的，许多同学对这一问题往往是只“鉴”不“赏”，只说是什么而不说为什么，这就是没有理解赏析的真正内涵，这也是诗歌鉴赏的一大误区。而现代文的评价一般包含了三个方面的内容：一是内容主题的评价，二是思想感情的评价，三是作者观点态度的评价。内容主题方面包括意义的表层评价、背景现实的评价、主张态度的评价；思想感情方面包括意象的评价、情感倾向的评价。设题形式是多元的，一般来讲不会单独设题，往往与形象、语言、表达技巧题相结合。另外在评价时一定要从语言入手，切不可犯皮相之论，抑或郢书燕说的错误。高考支招由于高考主要考查鉴赏类试题，而评价类的试题往往是渗透在其他试题中的。故而这里重点谈谈鉴赏类试题中最为常见的关于艺术技巧类鉴赏题的解题要领。1、做到两个结合（1）鉴赏艺术技巧应该与中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的，都与文章的中心紧密联系，否则就会因辞害意。近年高考现代文出题趋于一个“中心辐射”的原则，多数考题都与中心理解密切相关，也就是说如果你不把握中心很难解答该类试题。（2）鉴赏艺术技巧必须和作品语言相结合。语言是文章的载体，不论是评价文章的主旨，还是鉴赏艺术技巧都离不开对语言的体味，否则一切鉴赏都是空谈。2、掌握三个步骤这三个答题步骤是：明确概念+具体解释+简述好处。“明确概念”是说明确这段话（或文章）运用了什么艺术技巧：“具体解释”是指结合文章的中心及相关内容阐述这一手法是如何在文中运用的，阐述时语言要准确、生动，且要尽可能用原文语言作答。最后，必要时还可以再简单地叙述一下这一手法运用的价值、意义或好处。如2004年高考全国试题乙卷19题“第九段中，作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人……的回忆，主要运用了什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？”回答该试题时先要答出“概念”，即“主要运用了白描的手法”；还要答出“作用”，即“以朴素的语言写出真情”；最后答出“具体”，也就是这样的手法在文中的好处，即“营造了一种伤感的气氛（抚今追昔、物是人非、睹物伤情、深沉凄凉等）”。3、抓住四个切入以上三个步骤中最关键的环节是“明确概念”，我们必须对艺术手法非常熟悉。（1）修辞手法：比喻、排比、夸张、对比、借代、对偶、设问、反问。（2）表达方式：①叙述技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙。②描写技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写。③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情。（3）表现手法：象征、渲染、白描、铺垫等。还包括人称运用：第一人称、第二人称、第三人称。（4）文章章法：句段作用①总领全文。②呼应前文。③引出下文。④承上启下。头尾作用①开门见山。②欲扬先抑。③感情升华。④主题深化。⑤言有尽而意无穷。牛刀小试阅读下面的文字。完成1～4题。苦夏◎冯骥才这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。四季是来自于宇宙的最大的拍节。在每一个拍节里，大地的景观便全然变换与更新。四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在四言绝句中确立的法则是：起，承，转，合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转...
