高考语文二轮复习 第二大题 古代诗文阅读 练案9 古代诗歌鉴赏（一）-人教版教材高三全册语文测试卷VIP免费

练案9古代诗歌鉴赏(一)本练案共4页，共20题，共110分，训练时间110分钟。一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(本大题共2个小题，11分)昼居池上亭独吟刘禹锡①日午树阴正，独吟池上亭。静看蜂教诲，闲想鹤仪形。法酒②调神气，清琴入性灵。浩然机已息，几杖复何铭③？【注】①刘禹锡是唐代诗人，有政治抱负，但长期遭贬，备受打击。②法酒：按照法定规格酿造的酒。③几杖复何铭：给几、杖作铭文，往往有自警或劝诫之意。1．下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(5分)()()A．首联“日午”交代时间，“树阴正”描写环境，落笔展现了一个恬静幽雅的环境，借以烘托诗人孤独不平的情韵。B．颔联“蜂教诲”表明诗人从蜂的勤奋勇敢中受到启示；“鹤仪形”是君子的仪形，这一形态表达出诗人的人格特点。C．颈联“调”“入”二字紧承上联，表明诗人饮酒是为了调节精神，抚弄清琴是为了强压不平之火，进入冷静状态。D．尾联“浩然”表现诗人心胸的开阔和坦荡。“机已息”表现争权夺利的心思已经息灭，与颔联的“鹤仪形”相照应。E．本诗通过抒情主人公的视觉来描写景物，通过“法酒”“清琴”展示心迹，通过对“几杖”的叩问来抒发思想感情。[答案]__答B给3分，答D给2分，答A给1分；答C、E不给分；回答三项或三项以上，不给分。__[解析]A“孤独不平”分析不当，应为“孤独闲适”。C“强压不平之火，进入冷静状态”分析不当，应为“陶冶性灵，寄托自己高洁的情怀”。E“叩问”分析不当，原文的意思是当今为几杖作铭，毫无意义，而不是对几杖发出叩问。2．这首诗的抒情主人公有哪些形象特点？请结合作品简要分析。(6分)答：__示例：①备受打击，心中不平。他长期遭贬，备受打击，浩气被息，心境难平。②志趣高洁，勤劳善良。他想保持蜜蜂和仙鹤的气节，借“法酒”“清琴”抒发自己的心志。③头脑冷静，积极进取。面对严酷现实，他依然调正神气，继续前行。__[解析]6分，每个要点2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。(本大题共2个小题，11分)畏人[注]杜甫早花随处发，春鸟异方啼。万里清江上，三年落日低。畏人成小筑，褊性合幽栖。门径从榛草，无心走马蹄。【注】本诗创作于作者漂泊蜀中的第三年(公元762年)。3．下列对这首诗歌的赏析，不正确的两项是(5分)()()A．“异方”是指异地他乡，作者指出自己漂泊异地他乡也能看到美丽动人的早春之景，这春景给了自己一些慰藉。B．颔联以时空对举的方式，指出清江万里远离都城长安，而自己离开都城又已经多年，在这种阔大辽远的境界之中愈发地显出作者的孤独渺小。C．《畏人》在前两联采用了间接抒情的方式，而后两联采用了直接抒情的方式。D．五言律诗《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”表现出的是作者青年时积极进取的人生态度，风格遒劲峻洁、气魄雄放，而本诗的情感与风格却与之截然不同。E．尾联的“从”可以理解为“纵”，放任的意思；“榛草”即杂草。任由杂草长满门径，对别人的来访还存希望。[答案]__答C给3分，答A给2分，答E给1分。__[解析]A不是“春景给了自己一些慰藉”，而是春景突出了诗人身处他乡的漂泊之感。C诗词鉴赏显示此项正确。4．请结合全诗分析作者在尾联所表达出来的情感。(6分)答：__示例：尾联所写是作者生活之处已是门庭杂草丛生，就连马都不愿意从这里走过。首联中写的虽是早春美景，但作者漂泊他乡的愁情更浓；颔联写作者离开都城很远也很久，失意的作者倍感孤微；而自己不敢见到他人，只适合过眼下这种幽居的生活，所以在尾联中用荒芜的庭院小路来揭示作者处境与内心的孤苦。__[解析]6分，感情2分，分析2分，语言表达2分。意思对即可。三、阅读下面这首宋词，完成5～6题。(本大题共2个小题，11分)醉落魄·离京口作苏轼轻云微月，二更酒醒船初发。孤城回望苍烟合。记得歌时，不记归时节。巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。此生飘荡何时歇？家在西南，常作东南别。5．下列对这首词的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A．月色微微，云彩轻轻，词人从沉醉中醒来回望，只见京口孤城笼罩在一片烟雾迷蒙之中，“孤”字点明了词人孤身远行的事实。B．头巾歪斜...