高考语文二轮复习 第二大题 古代诗文阅读 练案10 古代诗歌鉴赏（二）-人教版教材高三全册语文测试卷VIP免费

练案10古代诗歌鉴赏(二)本练案共4页，共20题，共110分，训练时间110分钟。一、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(本大题共2个小题，11分)南园饮罢，留宿诘朝，呈鲜于子骏、范尧夫彝叟兄弟司马光园僻青春深，衣寒积雨阕。中宵酒力散，卧对满窗月。旁观万象寂，远听群动绝。只疑玉壶冰，未应比明洁。【注】本诗写于宋神宗西宁年间，王安石变法后，司马光处于政治上不得志时期。鲜于子骏、范氏兄弟聚饮南园，饮罢便留宿在那儿。夜半酒醒，写下这首诗，次日早晨(诘朝)呈送给子骏等三人。尧夫，范仲淹次子。彝叟，范仲淹第三子纯礼。1．下面对本诗的赏析，不恰当的两项是(5分)(AE)A．开头两句描写春雨，当时初春，连绵春雨方停，觉得身上衣裳难抵这料峭春寒。B．“中宵”句表明诗人在与好友相聚痛饮时酩酊大醉，直到夜半方才清醒过来。C．“卧对”句是说诗人睁眼一看，只见满窗皓月正与他的卧处相对，十分晃眼。D．“旁观”两句写深夜所感，此时游目旁观，侧耳远听，万象寂然，群动俱歇。E．最后两句用“玉冰壶”意象比喻诗人高洁清白的品格，以显示自己与众不同。[解析]A开头两句中的“青春”即春季，“阕”是终止的意思，表明春雨停止，可见重在交代时节，而不是描写春雨。E“以显示自己与众不同”不准确，当时王安石推行新法，得到宋神宗的支持，而司马光极力反对，诗人用“玉冰壶”意象是表明自己的忠心。答对一项给2分，两项给5分。2．全诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。(6分)答：__示例：①孤独寂寞。园林偏僻荒芜，雨停以后，寒气袭人，夜半酒醒，辗转难眠，倍感孤寂。②对高洁品性的坚守。以比玉壶冰还明洁的明月自喻，表明对自我操守的坚守。③内心的压抑与委屈。尽管品性高洁却仍不被理解，政治上不得志，感到压抑委屈__[解析]6分，每答对一点给2分，其中答对情感1分，分析1分。如有其他答案，言之成理，分析到位也可酌情给分。二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。(本大题共2个小题，11分)红白牡丹吴融①不必繁弦不必歌，静中相对更情多。殷鲜一半霞分绮，洁澈旁边月飐波。看久愿成庄叟梦，惜留须倩鲁阳戈②。重来应共今来别，风堕香残衬绿莎。【注】①吴融(850～903)：晚唐诗人，字子华，越州山阴(今浙江绍兴)人，目睹唐朝衰亡，一生仕途不顺。②鲁阳戈：《淮南子》载，鲁阳公跟韩国军队作战，酣战至日暮为了趁日间消灭敌人，他探戈使太阳倒退了三舍(舍：星次，相传有二十八宿，一突为一舍)，又恢复了光明。后多指力挽危局的手段或力量。3．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(5分)(AD)A．首联先写繁华的弦弹与歌舞景象，以动衬静，来表明自己宁愿在安静的环境中与牡丹相厮守，表现出自己对牡丹的用情之真，情谊之深。B．颔联上句写红牡丹，直接用“殷鲜”突出其娇艳欲滴的特点，又运用比喻，用美丽的红霞写出怒放的红牡丹令人惊艳的情态之美。C．颔联下句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中倒映着月，在风的吹动下，泛着清波，以此来描绘白牡丹的素洁淡雅和极具美感的花形。D．尾联写诗人感慨就算重来也还像今日与牡丹离别一样伤感，牡丹随风花落香逝，却甘愿奉献自己，为莎草做陪衬，让诗人遗憾之余略感宽慰。E．本诗将写景与抒情、议论相结合，借牡丹寄托诗人的情感；写牡丹特点时用想象的美景来表现内心的喜悦，写牡丹凋残时流露出淡淡的哀愁。[解析]A“先写繁华的弦弹与歌舞景象，以动衬静”分析错误。D“却甘愿奉献自己，为莎草做陪衬，让诗人遗憾之余略感宽慰”说法错误。4．这首诗颈联的上、下句都用了典故，有何用意？请简要概括分析。(6分)答：__示例：诗人先借庄周梦蝶的典故，表明为了能一直与牡丹花相伴自己愿意变为蝴蝶；而借鲁阳探戈的典故，表明希望时间倒流从而留住美好的牡丹花。表现了诗人对牡丹的喜爱和惜别之情。也表达了自己对世事无常的感慨和无力改变唐朝危局的无奈，希望有力挽危局的人出现。__[解析]6分，指出典故2分，分析好处4分。三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。(本大题共2个小题，11分)感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨...