小组长具体职责小组长要在如下几方面发挥作用〃了解组内成员思想动态，及时发现问题解决问题。〃组织小组课堂交流和高效展示〃协助纪律、卫生组长〃统计好每天的《积分记录》，抓好扣分项〃重点帮扶d同学如何组织课堂交流◎组织合作交流时，按学习提纲把任务分到个人（或对子）。学习基础差一点的同学，可以分容易一点的题目（最好是能从课本直接找到答案的）◎交流时不要无所事事，组长可以逐个或挑平时不太认真的成员说自己的答案，一定要问他你是怎样算出来的或者你从哪里找到的/感受到的。◎组长善于收集组员在交流中对同一道题的不同解答，并及时准确地向老师汇报。如何组织高效展示◆在展示的过程中，语言要准确、简洁、响亮，动作要快准狠。组长不要抢风头，让会说的先说，不会说的先听后说，尽量把机会留给c、d。◆认真倾听，对回答正确的同学报以掌声；当出现意见分歧时，组长应该问个为什么，请组员说出理由；当出现冷场现象时，组长该带头发言，充当表率作用。◆必要时要阻止小组成员的不规范的动作和语言。统计积分时注意：正负分不能抵消，如有扣分情况，用红笔在表格里先填上负分，再用黑笔在同一格子里填上所得正分。扣分内容包括。破坏公物、乱丢乱扔、偷盗、说脏话、打架斗殴等不文明行为。每人次扣2分，情节特别严重时扣4分。一个月小组扣分项累计达到班上倒数三名，取消小组评优的资格。（主要指课后或自习课）发现情况马上汇报给学习组长。帮扶d同学：1、督促其课前预习。2、课堂上时刻关注他，时刻提醒他，多给他发言的机会。第1页共9页3、认真检查他的作业，有错必纠，不厌其烦地给他讲方法。4、给他“开小灶”，查缺补漏，确保基础知识过关。补充两个问题：一、发言错误的：“我觉得……”、“我认为……”正确的：“我们觉得……”“我们小组认为……”“我们小组讨论（探究）的结果是……”、“我们小组的意见是……”、组讨论的结果是……”、“我们小组不赞成他们小组的观点”无论什么时候发言，请记得。说完整话、响亮话、礼貌话。二、学会质疑“对于书上的这种说法我不太认同，我是这样理解的……”“xx同学说得很有道理，但是我也有自己的一点见解，……”“我们小第二篇：小组长职责小组长职责一、学习小组或自我管理小组一般以四人为宜，小组长的职责有（一）在课堂合作探究学习中1、组织组员进行合作探究学习。2、按小组成员特点分配角色。（小组长一定要熟悉小组合作学习的11种角色）3、小组长一般担任主持人和提醒员（鼓励员），总揽小组合作学习相关事宜，规范合作探究学习话语体系，鼓励组员积极参与。4、对合作探究学习的过程进行简要小结和评价。（二）在日常自我管理中1、带领组员确定小组名称、奋斗目标，建立小组公约。（可制作小组名片）2、四人小组师徒结对。（两两结对，由小组长确定。）第2页共9页3、每周调座位后确定分配各成员的具体位置。（每周换座位由任意一位志愿者负责，只确定小组所在的区域。）4、每天督促组员如实认真填写《成长记录》，并检查签字。（提倡有鼓励和共勉的话语）5、每周oec汇总后，小组均分位于后三名的小组的小组长需带领组员诊断本小组陋习，填写小组陋习诊断书，并提出改进措施。小组均分位居前三的小组小组长需和本组组员总结成功的做法，并代表本组在晨会或班会时间分享交流。6、每周带领组员民主评选一名最佳组员，并撰写50字简介。二、活动小组类型和每小组人数根据实际情况而定，没有具体的限定。以运动会为例。先由班主任和男女生班长组织所有的班委成员和自我管理四人小组召开筹划会议，根据运动会特点成立三个小组：运动竞技小组、宣传报道组、后勤服务小组。原则上由自我管理小组的小组长担任三大组的组长，然后根据实际情况自行招募组员，并在招募的组员中指定（最好是民主推荐）一名副组长，接着组织小组成员共同讨论确定本小组需要完成的具体事务，并组织成员根据自身情况领取任务，以确保小组人人有事做。活动结束后小组长组织组员进行活动小结，评选最佳组员，附30—50字事迹简介，并代表小组在班会课上述职。第三篇：小组长职责小组长职责小组长是小组工作学习中的组织者、领导者，因此...
