银行支行开展学习型领导班子活动情况汇报体会-工作报告1/6银行支行开展学习型领导班子活动情况汇报体会-工作报告银行支行开展学习型领导班子活动情况汇报体会-工作汇报银行支行开展学习型领导班子活动情况汇报体会正文今年以来,按照心支行党委的要求,×××县支行组织开展了建设型班子系列,把建设学习型领导班子与建设学习型支行、学习型科室、学习型员工有机结合起来,取得了阶段性成果,。我结合学习和支行开展创建活动的,谈几点对建设学习型领导班子的和。一、对建设学习型领导班子的理解根据学习和掌握的学习型组织理论和“五项修炼”模式,我对学习型领导班子的理解为:以系统思考为主线,把超越与团队学习结合起来,建立一个强有力的动力机制,并以此形成一种长久、发展的信念和力量,使领导班子、支行、员工富有创造性,具有较强的学习能力,能够自觉地、不断地修正自己,适应人民改革与发展的新形势、新要求。在开展学习型领导班子创建活动,我深刻认识到,建设学习型领导班子不是一句空话,而是运用学习型组织理论,把领导班子、支行、科室和员工有机融合起来,既强调个体,自我超越,又突出相互配合和整体搭配的团队精神。前几天,为检验开展建设学习型领导班子活动的成果,我们组织了一次心得体会会,分别由班子成员代表、科室代表银行支行开展学习型领导班子活动情况汇报体会-工作报告2/6谈建设学习型班子和学习型科室的做法、效果和体会,从多个角度了学习优秀的代表、技术优秀的代表、先模的代表、勤奋的代表等进行了典型发言,收到良好的效果。建设学习型领导班子、学习型支行,能够为员工学习和提供一个较优越的,为员工提供生存的物质保证,而且教育人、培养人,使员工的潜能得以发掘,展示出生机与活力,实现的价值,这是一种强有力的动力机制。二、建设学习型领导班子要树立学习的理念一是“文凭不等于平,学历不等于能力”。教育员工永不满足于过去学得的知识和,坚持持续学习,不断掌握新知识,积累新经验,增长新本领,努力实现由“拥有文凭”向“拥有能力”的转变。二是坚持学习是生命的源泉,创新的根本,的法宝,实现价值的阶梯,活出生命意义的根基。把学习当作生活的重要组成部分,当作生活的一种需要,一种,主动地学,自觉地学,积极地学,努力实现由“要我学”向“我要学”的转变。三是坚持活到老,学到老,改造到老,树立生命不息、学习不止的观念,努力实现由“阶段学习”向“终身学习”的转变。四是坚持“习”比“学”更重要。致力把学到的知识转化为实际能力,变革产生新的行为,努力实现由“学了什么”向“什么”的转变。五是坚持学习无所不在,无时不在。善于向学习,向竞争对手学习;善于通过自我学习,通过交流共享学习,通过信息反馈学习,《》()。努力实现由“学习工作相脱节”向“工作学习化,学习工作化”的转变。六是坚持个人学习是团队学习的银行支行开展学习型领导班子活动情况汇报体会-工作报告3/6基础,但个人学习并不表示团队也在学习。只有团队学习才能实现知识共享,产生1+1大于2的学习效果。必须大力倡导和组织团队学习,努力实现由“个体学习为主”向“团队学习为主”的转变。三、建设学习型领导班子要搭建好学习的平台结合×××县支行开展学习型领导班子活动的情况,我认为,搭建好学习的平台主要有以下几种:一是网络学习平台。网络学习具有协作、交互的特点,通过网络支撑平台,可以利用电子邮件、搜索引擎等,随时进行交流、信息交换,进行教与学、问与答的交互协作,实现基于网络的探索式、协作式教育与学习,充分激发员工探索精神和创新意识。我们当前建设网上职工之家、创建网站就是很好的一个学习的平台。二是图书库平台。在人民银行内联网上,各级网站大部分都建立了电子阅览室,信息量很大,为员工学习提供了很好的场所。心支行刚刚开通的网上职工之家就搜集了大量的图书资料,支行在建设网站的过程也充实了各类,为员工的学习提供丰富的图书资料。三是平台。一般来说,培训主要有两大类,即内部培训和外部培训。从×××县支行开展培训形式来看,主要就是内部培训,就是充分挖掘和利用支行内部的教育资源,对员工有、有步骤进行专业培训,同时,按照上级行的要求参加各类新知识、新、新技术的培训。对...
