来源于网络小学科学四年级下册实验实验1??液体的热胀冷缩???????????????????????（第1课：温度计的秘密）液体热胀冷缩实验（一）【实验材料】保温杯（内装热水)、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（有带塞针剂小瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个小胶圈，用来标记管内页面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。【实验方法】1、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。首先将小瓶放入热水中，观察关内液面有什么变化，再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。2、学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什么问题？3、做煤、酒精胀缩实验。4、学生汇报讨论。5、根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。液体热胀冷缩实验（二）【实验材料】烧瓶（或其他薄玻璃瓶）、细玻璃管、橡皮塞、方座支架（带附件）、酒精灯、有色水（4℃以上）、石棉网、画有刻度的白板纸、纸胶带等。【实验方法】1、在烧瓶里灌满水，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就会升到玻璃管内。再将白板纸粘贴在玻璃管上，刻度面向学生。2、如图所示，对烧瓶加热，使水温升高，可看到玻璃管中的水面会上升。停止加热，水温降低，水面就下降。这表明4℃以上的水具有热胀冷缩的特性。【注意事项】来源于网络1、因0—4℃的水会发生反常膨胀现象，因此演示中水温不应低于4℃.为节省演示时间，可将烧瓶浸入盛有热（开）水的烧杯中，再用酒精灯对烧杯加热。2、在刚加热时，因烧瓶先受热膨胀，管内水面会略降一点。当烧瓶把热量不断传递给水后，由于水的膨胀系数比玻璃大，水面就不断上升。液体热胀冷缩实验（三）【实验材料】平地烧瓶（或其他薄玻璃瓶）、细玻璃管、橡皮塞、染色酒精（或煤油）、烧杯2只，热水，画有刻度的白板纸、纸胶带等。【实验方法】1、在烧瓶里灌满酒精，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，液面就会升到玻璃管内。再将白板纸粘贴在玻璃管上，刻度面向学生。2、如图所示，将烧瓶放进烧杯并向烧杯内倒入适量的热水，可明显看到玻璃管内酒精的液面不断升高。将烧瓶取出，随着瓶内酒精慢慢冷却，其液面又逐渐降低。这个实验不仅表明了液体热膨胀的规律，而且可用来阐明液体温度计的测温原理。【注意事项】1、因酒精（或煤油）属易燃物品，而且酒精的体胀系数约是水的5倍（煤油的约是4倍），故演示中不能、也不必用酒精灯加热。同时倒入的热水温度也不宜过高，以防酒精沸腾。2、酒精可用墨水（红、蓝）、高锰酸钾或品红容液（煤油则可用红磁漆或烛红染色）。（第2课：自行车为什么爆裂）气体热胀冷缩实验（一）【实验器材】锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶。来源于网络【实验方法】用细线把小气球扎于锥形瓶口（如图）。把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。【注意事项】1、锥形瓶与气球的连接处不能漏气。为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。2、锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄玻璃瓶代替。如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖立起来。气体热胀冷缩实验（二）【实验器材】圆底烧瓶、带胶塞的玻璃弯管、红水、烧杯（内有冷水）【实验方法】1、用玻璃弯管安胶塞的一端蘸取少许红水。2、将胶塞慢慢塞在烧瓶扣上，控制塞进深度，使红水移至适当位置。3、用双手握住烧瓶球形部分，给空气加热。观察出现什么现象。这说明了什么？4、将烧瓶球形部分放入冷水中，观察有什么现象？这说明了什么？5、总结：实验说明空气有什么性质？实验2??气体的热胀冷缩【实验材料】锥形瓶、大烧杯、小气球、开水【实验操作】1、把小气球的口套在锥形瓶口并用细线扎紧。2、把锥形瓶放入烧杯后，向烧杯内倒开水。观察气球有什么变化。3、把锥形瓶从烧杯中取出，观察气球有什么变化。【实验现象】原来垂下的气球慢慢胀大竖立起来。把锥形瓶从烧杯中取出后，气球又逐渐变小。【实验结论】气体有热胀冷缩的性质。?[注意事项]?1、锥形瓶与气球的连接处不能漏气。来源于网...
